A.提供生動有趣的學(xué)習(xí)情境
B.互動參與的直觀操作
C.運用游戲鞏固學(xué)生學(xué)習(xí)效果
D.教師講授
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A.計算機病毒的擴散與攻擊和計算機病毒的擴散與攻擊
B.信息系統(tǒng)自身的脆弱性
C.有害信息被惡意傳播
D.黑客行為
A.要抓在無線話筒的網(wǎng)頭上使用
B.一手抓住兩支無線話筒使用是最嚴重的錯誤方式
C.善用無線話筒與嘴巴的距離
D.避免無線話筒面對著喇叭使用
A.包括對技能或過程的測試、驗證、演示
B.在整個項目學(xué)習(xí)中,用于改進學(xué)習(xí)、完善教學(xué)
C.檢驗技能的掌握程度
D.在項目學(xué)習(xí)或單元結(jié)束時實施
A.學(xué)習(xí)情境
B.直觀操作
C.深化學(xué)習(xí)效果
D.注重學(xué)習(xí)過程
A.主動適應(yīng)信息化社會的挑戰(zhàn),充分利用各種學(xué)習(xí)機會,不斷增強信息技術(shù)應(yīng)用能力
B.為了學(xué)生的應(yīng)試要求可以忽略教學(xué)改革創(chuàng)新
C.轉(zhuǎn)變教育教學(xué)方式,促進學(xué)生有效學(xué)習(xí)和個性化發(fā)展
D.將信息技術(shù)融于教學(xué)和師生交流等各個環(huán)節(jié)
A.基于問題學(xué)習(xí)
B.有意義的學(xué)習(xí)
C.資源型學(xué)習(xí)
D.網(wǎng)上合作學(xué)習(xí)
A.同質(zhì)
B.異質(zhì)
C.混合
D.自由
A.互動交流
B.休閑娛樂
C.信息與通知
D.分享信息
A.保存
B.發(fā)布
C.打包
D.壓縮
A.資源獲取加工和利用
B.知識創(chuàng)建、展示和演示
C.情境創(chuàng)設(shè)和實驗?zāi)M
D.交流、通訊、協(xié)作
最新試題
21世紀(jì)課堂評價面臨著不少挑戰(zhàn)。下列屬于21世紀(jì)課堂評價應(yīng)對的挑戰(zhàn)是()。
下面有五個同伴反饋時的評語,請選出有效的評語:()
運用您已學(xué)過的有關(guān)量規(guī)的知識,選擇一個最適合監(jiān)控數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程并促進元認知的量規(guī)。下列適合的是:()。
基于下面的學(xué)習(xí)項目描述,你認為老師應(yīng)該選擇教授和評價哪些21世紀(jì)技能?學(xué)生沉浸于中世紀(jì)時代。每個學(xué)生選擇一個角色,例如國王或王后,并通過口頭報告來研究和扮演這個角色,包括了解這個角色在當(dāng)時生活中的各個方面,此外,這個項目還包括設(shè)計和建造一個夢想城堡,并為國王準(zhǔn)備一場盛宴。選擇所有適用的選項:()。
評價時間線能幫助教師形象化地說明學(xué)習(xí)周期中需要哪些評價和使用這些評價的最佳時機?;仡櫭恳豁椩u價,確定時間線上能夠提供最佳信息的時機。下列哪些評價策略用于學(xué)習(xí)進行中?()
下面哪些目標(biāo)能夠幫助評價重要的學(xué)習(xí)目標(biāo)(目標(biāo)應(yīng)與標(biāo)準(zhǔn)緊密聯(lián)系、可以量化、并整合了21世紀(jì)技能)選出所有適用的:()。
下面哪些屬于評價目標(biāo)?()
在為一個學(xué)習(xí)單元或項目開發(fā)評價時,應(yīng)當(dāng)首先考慮哪些因素?()
在神話單元開始的時候,學(xué)生分小組做頭腦風(fēng)暴,討論他們對神話這一主題已有的認識和進一步的學(xué)習(xí)需要。學(xué)生通過頭腦風(fēng)暴來設(shè)定各自的學(xué)習(xí)目標(biāo)并記錄在學(xué)習(xí)日記中,在學(xué)習(xí)情境中所涉及到的評價活動,以下哪個描述是正確的是?()
對持續(xù)性評價的監(jiān)控能夠讓教師有機會根據(jù)學(xué)生需要調(diào)整教學(xué)和設(shè)定新的學(xué)習(xí)目標(biāo)。安娜對她的教學(xué)計劃做了哪些適當(dāng)?shù)男薷哪兀扛鶕?jù)恰當(dāng)?shù)脑u價在教學(xué)中選擇適當(dāng)?shù)恼{(diào)整?()