問(wèn)答題解放區(qū)的教育方針和各個(gè)解放區(qū)的具體政策。
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2.問(wèn)答題抗日民主根據(jù)地的各級(jí)各類(lèi)學(xué)校管理。
3.問(wèn)答題各邊區(qū)政府加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的措施。
6.問(wèn)答題抗日民主根據(jù)地教育行政和教育管理的基本經(jīng)驗(yàn)。
7.問(wèn)答題各邊區(qū)教育行政機(jī)構(gòu)的設(shè)置及其職能。
9.問(wèn)答題民國(guó)時(shí)期的教育宗旨三民主義的內(nèi)容。
10.問(wèn)答題黨化教育的內(nèi)容。
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北齊()促使教育管理真正走向獨(dú)立。
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考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
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古羅馬帝國(guó)時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
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()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
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西晉時(shí)期實(shí)行太子學(xué)與國(guó)子學(xué)并行的()。
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()的創(chuàng)建代表了中世紀(jì)文明和教育發(fā)展的最高成就。
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在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
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路德的()在德國(guó)獲得了廣泛的響應(yīng),并揭開(kāi)了歐洲各國(guó)挑戰(zhàn)羅馬教廷權(quán)威的序幕。
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民國(guó)初期甲種實(shí)業(yè)學(xué)校招收(),乙種實(shí)業(yè)學(xué)校招收()。
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1928年,大學(xué)院召開(kāi)教育會(huì)議,提出廢除黨化教育名稱(chēng),改稱(chēng)(),即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
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