A.16世紀(jì)
B.17世紀(jì)
C.18世紀(jì)
D.19世紀(jì)
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A.漢朝
B.宋朝
C.隋朝
D.唐朝
A.顧憲成
B.顏元
C.章太炎
D.阮元
A.夏山學(xué)校
B.阿波茨霍姆學(xué)校
C.羅斯學(xué)校
D.比代爾學(xué)校
A.基礎(chǔ)性原則
B.工具性原則
C.純粹性原則
D.教育性原則
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.康德
D.赫爾巴特
A.古印度
B.古巴比倫
C.古希臘
D.古代中國
A.沙可夫
B.瞿秋白
C.毛澤東
D.徐特立
A.導(dǎo)師制
B.級(jí)任制
C.班主任制
D.委員制
A.壬寅學(xué)制
B.癸卯學(xué)制
C.壬戍學(xué)制
D.戊辰學(xué)制
A.教育廳
B.教育局
C.學(xué)部
D.學(xué)務(wù)公所
最新試題
()是明清兩代最重要的中央官學(xué)。
察舉的科目大體有兩類,一類是(),二是()。
在中央官學(xué)方面,唐代設(shè)置()。
秦代很重視(),對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
考試周期和年份的固定,是科舉考試高度()的重要表現(xiàn)。
漢代有些大師名望很大,能親自前往門下直接受教的是()。
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家()是羅馬教育史上第一位(),著有《雄辯術(shù)原理》。
太學(xué)的學(xué)生,即按官方編制錄取的博士弟子,一般又稱之為()。
秦朝施行(),“三老”作為地方基層組織的學(xué)官,根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行()的任務(wù),對(duì)一般人民進(jìn)行()的思想教化。
1922年“新學(xué)制”,或稱()。