A、執(zhí)行中共中央和臨時(shí)中央政府制定的教育方針、政策和指示
B、計(jì)劃、建議和檢查教育工作中的問題
C、督促和檢查本部和下級(jí)教育行政機(jī)關(guān)的工作
D、對(duì)本部的所有干部有權(quán)任免
E、負(fù)責(zé)教材的編審和計(jì)劃與指導(dǎo)巡視
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A、在學(xué)校建立特務(wù)組織
B、規(guī)定師范學(xué)校的校長(zhǎng)、訓(xùn)導(dǎo)主任必須由國民黨黨員擔(dān)任
C、在中等師范學(xué)校設(shè)立黨義課
D、實(shí)行師范學(xué)校學(xué)生畢業(yè)會(huì)考制度
E、1938年，師范學(xué)校開始實(shí)行級(jí)主任制
A、單獨(dú)招生
B、聯(lián)合招生
C、委托招生
D、會(huì)考與升學(xué)聯(lián)合考試
E、定向招生
A、注重中文教學(xué)
B、注重外文教學(xué)
C、注重學(xué)生德、智、體全面發(fā)展
D、注重提高學(xué)生實(shí)踐能力
E、注重提高學(xué)生研究能力
A、小學(xué)
B、初級(jí)中學(xué)
C、高級(jí)中學(xué)
D、師范學(xué)校
E、大學(xué)
A、日常考查
B、臨時(shí)試驗(yàn)
C、學(xué)期考試
D、學(xué)年考試
E、畢業(yè)考試
A、制定了國民教育制度，把義務(wù)教育與失學(xué)民眾的普及教育合并實(shí)施，通稱國民教育
B、新辦48所國立中學(xué)以由敵占區(qū)到大后方的青年為招收對(duì)象
C、1938年，教育部通令各省實(shí)行中等學(xué)校“學(xué)區(qū)制”
D、大批高校內(nèi)遷、合組，使眾多高校在戰(zhàn)亂中得以存在和發(fā)展
E、1938年頒布的《師范學(xué)院規(guī)程》規(guī)定分區(qū)設(shè)立獨(dú)立師范學(xué)院，或于大學(xué)中設(shè)置，師范學(xué)院的學(xué)生一律不享受公費(fèi)
A、師范學(xué)校
B、簡(jiǎn)易師范學(xué)校
C、鄉(xiāng)村師范學(xué)校
D、簡(jiǎn)易鄉(xiāng)村師范學(xué)校
E、女子師范學(xué)校
A、大學(xué)
B、獨(dú)立學(xué)院
C、專科學(xué)校
D、研究所
E、研究院
A、初等教育
B、普通高中
C、師范教育
D、職業(yè)教育
E、高等教育
A、特任
B、簡(jiǎn)任
C、薦任
D、考任
E、委任
最新試題
1928年，大學(xué)院召開教育會(huì)議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實(shí)現(xiàn)三民主義為目的的教育。
古羅馬帝國時(shí)期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術(shù)原理》。
北齊（）促使教育管理真正走向獨(dú)立。
（）又稱九品官人法，是曹操推行唯才是舉的人才政策。
秦代很重視（），對(duì)各地不利于推行政令法度的陋風(fēng)異俗進(jìn)行糾正。
考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現(xiàn)。
墨家私學(xué)代表（）的利益與立場(chǎng)，以（）為主要內(nèi)容，其教學(xué)、管理制度在先秦私學(xué)中也是獨(dú)辟新徑。
（）打破了明清以來專習(xí)八股時(shí)文、沉溺科舉、追逐富貴利祿的惡劣學(xué)風(fēng)，主張教以經(jīng)世致用的實(shí)學(xué)，提倡實(shí)事求是、無證不信的學(xué)風(fēng)，堪稱清中葉以后書院之楷模。
秦朝施行（），“三老”作為地方基層組織的學(xué)官，根據(jù)秦王朝的意圖執(zhí)行（）的任務(wù)，對(duì)一般人民進(jìn)行（）的思想教化。
“博士”是中國古代（），王國維認(rèn)為博士制度始于（）。