路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

西晉時期實行太子學與國子學并行的（）。

博士職能主要有（）6項，體現了博士從事的八個主要方面的職務。

太學的學生，即按官方編制錄取的博士弟子，一般又稱之為（）。

將預先擬定的問題寫在策上，即（），應考者解答策問中的問題，叫作（）。

1922年“新學制”，或稱（）。

1928年，大學院召開教育會議，提出廢除黨化教育名稱，改稱（），即以實現三民主義為目的的教育。

在經費管理上，儒家私學經費來源并不固定，主要來自（）。

蘇美爾人稱學校為（），意即（）。

（）是明清兩代最重要的中央官學。