路德的（）在德國獲得了廣泛的響應，并揭開了歐洲各國挑戰(zhàn)羅馬教廷權威的序幕。

漢代有些大師名望很大，能親自前往門下直接受教的是（）。

古羅馬帝國時期著名雄辯家、教育家（）是羅馬教育史上第一位（），著有《雄辯術原理》。

考試周期和年份的固定，是科舉考試高度（）的重要表現。

（）是明清兩代最重要的中央官學。

（）的創(chuàng)建代表了中世紀文明和教育發(fā)展的最高成就。

（），為學校及讀書人提供了標準、規(guī)范的儒家經典定本。（），是我國教育史上的一大創(chuàng)舉，是封建國家重視教育、獨尊儒術，加強對教育進行宏觀管理的手段之一。

（）是地位僅次于禮部的中央教育行政管理部門。

元代國子學實行（）和選拔優(yōu)異生員直接授官的（）。

“博士”是中國古代（），王國維認為博士制度始于（）。