A.無條件反射
B.條件反射
C.操作性條件反射
D.非操作性條件反射
E.以上都不是
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A.翻身、爬行
B.手的抓握和獨立行走
C.手的抓握
D.獨立行走
E.翻身、爬行和獨立行走
A.第二年
B.第三年
C.第四年
D.第一年
E.第五年
A.環(huán)境適應性
B.社交能力
C.人的心理活動的周期節(jié)律性
D.心理自控性
E.心理活動穩(wěn)定性
A.第二性征出現(xiàn)
B.漸漸意識到了兩性差別與兩性關(guān)系
C.思維水平尚低,自控能力差
D.自我意識發(fā)展
E.以上都不是
某同學乙,從小脾氣急躁,遇事易沖動,常因一些小事發(fā)火,雖事后也后悔,可總是“秉性難改”,為此感到很苦惱。
如何矯正乙同學的心理問題()
A.鍛煉意志
B.學會克制
C.自我暗示
D.學會情景轉(zhuǎn)移
E.以上都是
某同學乙,從小脾氣急躁,遇事易沖動,常因一些小事發(fā)火,雖事后也后悔,可總是“秉性難改”,為此感到很苦惱。
乙同學的問題從心理上說屬于()
A.意識狹隘現(xiàn)象
B.人格障礙
C.自制力差
D.道德品質(zhì)壞
E.情緒障礙
某女F,21歲,大學二年級學生。F出身農(nóng)民家庭,學習用功,在中學時成績一直很好,父母親寄予了極大的期望。進入大學后,F(xiàn)學習仍很用功,且擔心成績不好,畢業(yè)后難就業(yè),對考試成績看得很重,但考試分數(shù)不高,每學期均有不及格的科目。
F的心理問題應如何調(diào)節(jié)()
A.調(diào)整對考試的期望值
B.放松訓練
C.正確看待就業(yè)
D.增強交往能力
E.以上都是
某女F,21歲,大學二年級學生。F出身農(nóng)民家庭,學習用功,在中學時成績一直很好,父母親寄予了極大的期望。進入大學后,F(xiàn)學習仍很用功,且擔心成績不好,畢業(yè)后難就業(yè),對考試成績看得很重,但考試分數(shù)不高,每學期均有不及格的科目。
請問F主要的心理問題是()
A.學習動力不足
B.學習動機過強
C.考試焦慮
D.情境恐怖
E.擇業(yè)焦慮
最新試題
()將正常屬于無意識的生理活動置于意識控制之下,通過生物反饋訓練建立新的行為模式,實現(xiàn)有意識地控制內(nèi)臟活動和腺體的分泌。
外部壓力來自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。
心理學的研究從科學的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們在身處困境與經(jīng)受災難時表現(xiàn)出來的恢復力和回彈力的能力。
認識自我情緒的方法中,()是指借助專業(yè)情緒測試軟件工具,或咨詢專業(yè)人士,獲取有關(guān)自我情緒認知與管理的方法建議。
情緒的形態(tài)中,()是指有的人認為,事情的發(fā)生,總有其一定的原因。因此遇事會替對方找借口,認為做錯事的人都有不得已的苦衷。
具有()心理的人,往往先在主觀上設定他人對自己不滿,然后在生活中尋找證據(jù)。
()是人們長期處在一種高負荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長期累積,最后導致心理問題和精神障礙。
()是指在審視、思考、評判某一客觀現(xiàn)實情境時,學會轉(zhuǎn)換視角,換個角度看問題。
精神分析學派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛”內(nèi)容包括()。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學習舍棄一些東西,通過降低不合理期望值,學習簡樸的生活。