A.生物學(xué)因素
B.環(huán)境因素
C.社會(huì)因素
D.教育因素
E.心理因素
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對(duì)自我形象不滿意
B.對(duì)性成熟的惶恐
C.親子關(guān)系緊張帶來的苦惱
D.思維的批判性等能力較差
E.以上都不是
A.情緒變化強(qiáng)烈和沖動(dòng)
B.情緒難于保持穩(wěn)定
C.情緒難于深刻和持久
D.善于用理智控制情緒
E.以上都是
A.孤獨(dú)家庭
B.老人家庭
C.單親家庭
D.空巢家庭
E.以上都不是
A.6歲
B.8歲
C.5歲
D.7歲
E.9歲
A.心理問題
B.生活事件
C.心理狀態(tài)
D.對(duì)生活態(tài)度
E.以上都是
A.自卑心理
B.自負(fù)心理
C.孤僻
D.冷漠
E.恐懼心理
A.不安全感
B.孤獨(dú)感
C.適應(yīng)性差
D.保守刻板
E.以上都是
A.反抗性與依賴性
B.高傲與自卑
C.閉鎖性與開放性
D.勇敢與怯懦
E.以上都是
A.病態(tài)人格
B.神經(jīng)癥
C.燥狂癥
D.抑郁障礙
E.以上都是
A.兒童期
B.青年期
C.中年期
D.嬰幼兒期
E.老年期
最新試題
心理異常與正常的評(píng)判依據(jù)中,()標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)為出現(xiàn)心理疾病的癥狀為心理不健康,否則為心理健康。
根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
()是人們長(zhǎng)期處在一種高負(fù)荷狀態(tài)下出現(xiàn)的壓力,這種壓力往往是長(zhǎng)期累積,最后導(dǎo)致心理問題和精神障礙。
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾暎ㄒ韵氯悾簭V場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、()。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
()是對(duì)可能出現(xiàn)的對(duì)身體或心理的危險(xiǎn)或風(fēng)險(xiǎn)的預(yù)感,以及個(gè)體在應(yīng)對(duì)處置時(shí)的有力或無力感,主要表現(xiàn)在確定感和可控制感。
(),不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問題。
“變化中存在機(jī)遇:計(jì)劃完備和按部就班是完成既定目標(biāo)的有效手段,但是在工作中缺乏機(jī)動(dòng)性與靈活性,卻會(huì)讓你缺乏創(chuàng)新,失去機(jī)遇?!笔菍?duì)()人格類型人的建議。
()原則有兩個(gè)因素。第一,應(yīng)該確切地知道你要達(dá)到什么樣的目標(biāo);第二,目標(biāo)的設(shè)定要合理。