A、5~8分鐘
B、8~10分鐘
C、10~20分鐘
D、15~20分鐘
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A、拼插、堆積
B、玩膠泥、撕揉紙團
C、拋擲、敲擊、推拉
D、抓物、取物
A、到別人家作客時不論嬰兒有什么不良行為都不要批評他
B、家長不用教,嬰兒長大就會明白
C、嬰兒亂翻別人東西時要嚴厲的呵斥他
D、讓嬰兒學(xué)會使用文明禮貌用語
A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下才能完成速度訓(xùn)練
B、游戲完成的速度越快越好
C、游戲中的認知、交往等方面要求并不重要,完成游戲的速度才是最重要的
D、嬰兒動作發(fā)展開始時比成人慢,然后才逐漸熟練使速度得以提高
A、1-3歲嬰兒投擲積木的游戲
B、1-3歲嬰兒藏積木的游戲
C、1-3歲嬰兒排列積木的游戲
D、1-3歲嬰兒搭壘積木的游戲
A、語言
B、思維判斷
C、動作
D、眼睛看
A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲
C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲
D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比較激烈活動量大的游戲
A、每個嬰兒開口說話時間不同
B、發(fā)音的清晰度是相同的
C、最早會說的語言是相同的
D、嬰兒對詞語用的不同
A、概括思維教育
B、抽象思維教育
C、抽象思維教育
D、用形象、聲音、色彩和感覺等直觀方法
A、主動和陌生人交流
B、讓嬰兒自己多看圖書
C、對新出現(xiàn)的詞可以不解釋
D、引導(dǎo)嬰兒認識與日常生活相關(guān)的物品,家長主動告訴嬰兒想知道的一切
A、精細動作
B、自理能力
C、大動作
D、前庭平衡
最新試題
7~9個月的嬰兒還不能用拇指和食指撿起小物體、不能撥弄桌上的小東西。
記錄是為了把()到的一件事的過程、一段小插曲、一個小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點評性語言記錄下來。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問題
4?6個月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
()時是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
嘈雜環(huán)境中的語言辨別訓(xùn)練以提高()。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)()。
嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。