A、媽媽階段-同伴階段-伴隨階段-自我階段
B、同伴階段-伴隨階段-自我階段-超我階段
C、媽媽階段-伴隨階段-同伴階段-自我階段
D、伴隨階段—同伴階段-媽媽階段-自我階段
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、自我身體、方位知覺
B、大小、形狀、高低
C、自我、顏色、季節(jié)變化
D、時(shí)間、幾何圖形、季節(jié)變化
A、建立良好的行為習(xí)慣
B、耐心指導(dǎo)
C、幫助掌握基本要領(lǐng)
D、責(zé)令寶寶快速的配合
A、拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B、抬頭、吸吮等練習(xí)
C、拼圖、揉紙等練習(xí)
D、發(fā)音、微笑等練習(xí)
A、通過表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
C、通過邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
D、思維過程離不開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
A、大哭并伴隨著肢體動(dòng)作
B、惱怒、生氣、大哭
C、羞怯、恐懼、自卑、孤獨(dú)
D、不說話、不理睬人、不與伙伴玩
A、觀察人物的變化來分辯天氣
B、觀察太陽、月亮分辨白天和黑夜
C、觀察動(dòng)物來分辨季節(jié)
D、觀察星星來分辨白天黑夜
A、相對(duì)固定
B、不固定
C、很隨意
D、很單一
A、認(rèn)識(shí)自己-認(rèn)識(shí)“我的”-別人評(píng)價(jià)到自我評(píng)價(jià)-自我表現(xiàn)
B、認(rèn)識(shí)自己-認(rèn)識(shí)“我的”-自我表現(xiàn)-他評(píng)到自評(píng)
C、認(rèn)識(shí)“我的”-認(rèn)識(shí)自己-他評(píng)到自評(píng)-自我表現(xiàn)
D、認(rèn)識(shí)“我的”-認(rèn)識(shí)自己-他人評(píng)價(jià)-自己評(píng)價(jià)
A、5~8分鐘
B、8~10分鐘
C、10~20分鐘
D、15~20分鐘
A、拼插、堆積
B、玩膠泥、撕揉紙團(tuán)
C、拋擲、敲擊、推拉
D、抓物、取物
最新試題
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
營(yíng)造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
皮亞杰研究嬰幼兒認(rèn)知能力,把0~2歲確定為()
天生氣質(zhì)評(píng)價(jià)有助于成人比較全面地認(rèn)知嬰幼兒先天特點(diǎn),便于在嬰幼兒發(fā)展過程中的()。
如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類,說明他對(duì)紅色、黃色還認(rèn)識(shí)不清,育嬰員要在()多和嬰幼兒玩指認(rèn)顏色的游戲。
4?6個(gè)月的嬰兒應(yīng)該如何教育培養(yǎng)?
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
影響嬰幼兒依戀類型的因素有()。
嬰幼兒做夢(mèng)通常是在()
嬰幼兒發(fā)展方面包括:粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語言、認(rèn)知、社會(huì)性五個(gè)方面。