A、呀呀學(xué)語(yǔ)
B、開始懂別人話
C、說(shuō)連貫句
D、自己說(shuō)詞
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你可能感興趣的試題
A、良好的情緒情感體驗(yàn)會(huì)激發(fā)嬰兒積極的探求欲望和行動(dòng)
B、負(fù)面的情緒情感體驗(yàn)會(huì)抑制嬰兒的探求欲望和行動(dòng)
C、情緒和情感是激活心理活動(dòng)和行為的驅(qū)動(dòng)力
D、情緒和情感對(duì)心理成長(zhǎng)和行為沒(méi)有影響
A、無(wú)意注意
B、提示注意
C、分散型注意
D、集中型注意
A、思維過(guò)程離開直接感知的事物和操縱事物的動(dòng)作的思維方式
B、依靠事物或情景的表象及表象的聯(lián)想進(jìn)行的思維活動(dòng)
C、通過(guò)邏輯思考而進(jìn)行的思維方式
D、通過(guò)表象的聯(lián)想并進(jìn)行邏輯思考的思維方式
A、反映當(dāng)前客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程
B、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程
C、反映當(dāng)前客觀事物的個(gè)別屬性的思維過(guò)程
D、反映過(guò)去客觀事物的整體屬性的認(rèn)識(shí)過(guò)程
A.眼球前后徑短
B.眼球前后徑長(zhǎng)
C.眼睛容易近視
D.晶狀體彈性好,調(diào)節(jié)能力強(qiáng)
A、年齡越小,生長(zhǎng)速度越快
B、嬰兒生長(zhǎng)發(fā)育有一定的順序和方向,不能越級(jí)發(fā)展
C、嬰兒時(shí)期要完成從自然人到社會(huì)人的轉(zhuǎn)變
D、隨年齡增長(zhǎng),生長(zhǎng)速度加快
A、動(dòng)作技能、前庭平衡發(fā)生變化
B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)
C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化
D、好奇、好問(wèn)及生理上出現(xiàn)恒牙等
A、言語(yǔ)詞匯、記憶力、認(rèn)知、推理和社會(huì)交往能力不斷提高。
B、身高、體重、器官的增長(zhǎng)
C、頭圍、臀圍、胸圍發(fā)生變化
D、思維、大腦、胸圍發(fā)生變化
A、認(rèn)知、情感和社會(huì)交往的提高
B、推理和社會(huì)交往能力不斷提高
C、身高、體重、器官的增長(zhǎng)
D、思維、大腦、胸圍不斷提高
最新試題
正確對(duì)待嬰幼兒的錯(cuò)音是()。
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)為()。
當(dāng)依戀對(duì)象在旁時(shí),嬰幼兒較少害怕,當(dāng)嬰幼兒害怕時(shí)更容易出現(xiàn)依戀行為。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動(dòng)具體不包括()。
育嬰員可以用物品、動(dòng)作或語(yǔ)言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。
動(dòng)作發(fā)展有助于嬰幼兒()。
有聲讀物中豐富的聲音和書上鮮艷的畫面,正好給了嬰幼兒()上的雙重刺激,有助于嬰幼兒早期語(yǔ)言教學(xué)的規(guī)范化。
哭代表()的情緒。
運(yùn)動(dòng)能力的掌握和運(yùn)動(dòng)的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒(méi)有直接聯(lián)系。
在涂畫之前要教嬰幼兒握住油畫棒,用()點(diǎn)畫。