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你可能感興趣的試題
A、一對一的教學(xué)
B、特別活動
C、團(tuán)體活動
D、情景教學(xué)活動
A、情緒和語言
B、動作和手勢
C、表情和語言
D、語言和手勢
A、嬰兒能從小伙伴的態(tài)度中了解自己
B、嬰兒通過他人的評價(jià)糾正自己的錯(cuò)誤
C、3歲的孩子能從別人對自己的評價(jià)中估量自己
D、從成人的評價(jià)中逐漸學(xué)會簡單的判斷
A、獨(dú)自行走、獨(dú)自吃飯
B、獨(dú)自穿衣、獨(dú)自梳洗
C、獨(dú)自做飯
D、獨(dú)自大小便
A、角色扮演
B、在集體中小聲說話
C、獨(dú)自擺弄玩具
D、不與同伴共同搭積木
A、嬰兒情緒發(fā)展與先天的氣質(zhì)有關(guān)，與后天的成長環(huán)境也有關(guān)系
B、嬰兒在7～8個(gè)月時(shí)就要讓他逐漸學(xué)會控制情緒
C、嬰兒情緒反應(yīng)快而缺乏控制力
D、嬰兒能夠很好的控制自己的情緒
A、學(xué)習(xí)能力的提高
B、語言能力的發(fā)展
C、動作技能的發(fā)展
D、生活自理能力、社會交往能力、保持良好情緒和人格發(fā)展
A、增強(qiáng)寶寶的社會交往能力
B、提高寶寶的美感
C、提高寶寶的肢體協(xié)調(diào)能力
D、加強(qiáng)嬰兒肺、咽、唇、舌四個(gè)主要發(fā)音器官的鍛煉
A、不帶感情色彩
B、發(fā)音不清晰
C、句子短而重復(fù)多
D、吐字快
A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長
B、精細(xì)動作游戲設(shè)計(jì)和選擇與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配程度越高
C、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合成熟度逐漸增強(qiáng)
D、嬰兒的認(rèn)知能力隨兩手動作發(fā)展越好
最新試題
6個(gè)月的嬰兒的精細(xì)運(yùn)動表現(xiàn)為（）。
節(jié)律游戲是以（）等形式開展的游戲活動。
4個(gè)月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為（）。
嬰幼兒主被動操的訓(xùn)練方法是（）。
選擇適合嬰幼兒的歌曲，歌曲要（），節(jié)奏簡單易唱，音域在6度之內(nèi)。
好玩的折紙游戲目的不是培養(yǎng)對美工活動的興趣。
運(yùn)動能力的掌握和運(yùn)動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
在原始情緒反應(yīng)基礎(chǔ)上，嬰幼兒出現(xiàn)了真正的情緒，分化為（）。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種（），使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
嬰幼兒藝術(shù)游戲活動具體不包括（）。