A、差異性
B、活動性、游戲性
C、反復(fù)性
D、整體教育思想
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、學(xué)校
B、早期教育機(jī)構(gòu)、親子園、家庭、社會
C、幼兒園、學(xué)校、家庭、社會
D、特殊教育機(jī)構(gòu)、親子園、電視臺、學(xué)校
A、通過多種途徑進(jìn)行教育
B、科學(xué)安排嬰兒的一日生活,充分發(fā)揮一日生活的整體教育功能
C、通過完整的教育手段和教育形式對嬰兒集中進(jìn)行教育
D、每個生活細(xì)節(jié)都是教育的形式
A、教育目標(biāo)的整體性
B、細(xì)化教育資源,保證嬰兒的社會環(huán)境單純
C、教育理念要滲透到各個領(lǐng)域
D、實(shí)現(xiàn)教育手段和途徑的整體性
A、能操作各種材料,與各種物體和人相互作用
B、獲得認(rèn)識周圍事物的機(jī)會
C、掌握抽象邏輯思維的方法
D、促進(jìn)嬰兒心理、生理的發(fā)展
A、被動認(rèn)知
B、學(xué)習(xí)
C、游戲
D、思考
A、整體教育思想
B、部分教育思想
C、結(jié)果為重的教育思想
D、強(qiáng)調(diào)秩序性
A、戶外活動、入廁、吃飯等
B、戶外活動、特別活動
C、戶外活動、午點(diǎn)時(shí)間等
D、入廁、吃飯等
A、每個嬰兒
B、部分嬰兒
C、特殊情況嬰兒
D、其中一個嬰兒
A、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
B、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、個人活動、一對一的教學(xué)、情景教學(xué)活動
C、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、一對一的教學(xué)、自由活動
D、特別活動時(shí)間、單元教學(xué)活動、團(tuán)體活動、個人活動、自由活動
A、互相聯(lián)系,互相滲透
B、互不關(guān)聯(lián)
C、針對所有年齡層的嬰兒進(jìn)行教學(xué)
D、有很強(qiáng)的針對性
最新試題
()歲的嬰幼兒能說出300—500個詞、由2—3個詞構(gòu)成的簡單句
營造良好的養(yǎng)育環(huán)境有利于嬰幼兒情緒情感的發(fā)展,其中不包括()。
需要注意的是,玩具和材料的提供要適量,宜少不宜多,但可以()更換。
嬰幼兒綜合發(fā)展活動的設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)有()。
認(rèn)知游戲改編作用之一是舉一反三,方便遷移,在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)。
聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為()。
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個說法是錯誤的?()
嬰幼兒能夠根據(jù)語言提示指認(rèn)五官,是在()
嬰幼兒做夢通常是在()
13~18個月的嬰幼兒可以做到“能雙手端碗,試著自己用小勺進(jìn)食”的動作。