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A.非教學(xué)用易燃易爆物品
B.有毒物品
C.動物
D.管制器具
A.校外區(qū)域
B.校舍
C.設(shè)施
D.場所
A.學(xué)校的校舍、場地、其他公共設(shè)施,以及學(xué)校提供給學(xué)生使用的學(xué)具、教育教學(xué)和生活設(shè)施、設(shè)備不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn),或者有明顯的不安全因素的
B.學(xué)校組織學(xué)生參加教育教學(xué)活動或者校外活動未對學(xué)生進行相應(yīng)的安全教育,并未在可預(yù)見的范圍內(nèi)采用必要的安全措施的
C.學(xué)生有特異體質(zhì)或者特定疾病,不宜參加某種教育教學(xué)活動,學(xué)校知道或者應(yīng)當(dāng)知道,但為予以必要的注意的
D.對未成年學(xué)生擅自離校等與學(xué)生人身安全直接相關(guān)信息,學(xué)校發(fā)現(xiàn)或者知道,但未及時告知未成年學(xué)生的監(jiān)護人,導(dǎo)致未成年學(xué)生因脫離監(jiān)護人的保護而發(fā)生傷害的
A.搶險
B.救助
C.防護
D.學(xué)習(xí)
最新試題
校長在貫徹執(zhí)行教育方針時,應(yīng)主要做好哪些方面工作()。
學(xué)校工作一直貫穿著兩條主線,這兩條主線分別是學(xué)校教育活動和()。
巴納德認(rèn)為,組織的構(gòu)成要素包括()。
發(fā)生學(xué)生傷害事故,學(xué)校與受傷害學(xué)生或者學(xué)生家長可以書面請求主管教育行政部門進行調(diào)解。教育行政部門應(yīng)當(dāng)在受理申請之日起()日內(nèi)完成調(diào)解。
管理方格理論認(rèn)為,對員工的需要關(guān)懷備至,創(chuàng)造了一種舒適、友好氛圍和工作基調(diào)。這種領(lǐng)導(dǎo)方式是()。
人際關(guān)系理論的提出者是()。
影響組織幅度大小的主要因素包括()。
學(xué)校的副校長根據(jù)學(xué)校的大小不同,指數(shù)和分工亦不相同。根據(jù)分工,可以分為()。
按照規(guī)定,高級中學(xué)和完全中學(xué)校長一般由()提名、考察或參與考察,按干部管理權(quán)限選拔、任用。
團體動力理論認(rèn)為,團體有哪些要素()。