單項(xiàng)選擇題雙生子爬樓梯實(shí)驗(yàn)說明兒童心理發(fā)展過程中（）的作用。

A.遺傳素質(zhì)
B.家庭教育
C.文化環(huán)境
D.生理成熟


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1.單項(xiàng)選擇題關(guān)于男女雙性化，下列說法不正確的是（）

A.男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的行為特征
B.男女雙性化指一個(gè)人同時(shí)具有男性和女性的心理特征
C.雙性化理論強(qiáng)調(diào)進(jìn)行無性別歧視的兒童教育
D.有研究表明，高智力成就是同糅合兩性品質(zhì)的男女雙性化相聯(lián)系的

2.單項(xiàng)選擇題幼兒最初社會(huì)性發(fā)生的標(biāo)志是（）。

A．誘發(fā)性微笑的出現(xiàn)
B．不出聲的笑
C．出聲的笑
D．有差別的微笑的出現(xiàn)

3.單項(xiàng)選擇題嬰幼兒的情緒發(fā)展形成主要依靠()。

A．感知覺的發(fā)展
B．語(yǔ)言的發(fā)展
C．自我意識(shí)的發(fā)展
D．情緒氣氛的熏陶

4.單項(xiàng)選擇題根據(jù)幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)，“前讀寫”階段主要完成的任務(wù)是()。

A．培養(yǎng)讀寫興趣
B．嚴(yán)格要求
C．主要指出缺點(diǎn)和不足
D．盡可能多識(shí)字

5.單項(xiàng)選擇題人類短時(shí)記憶的廣度為()。

A．5±2個(gè)信息單位
B．7±2個(gè)信息單位
C．6±2個(gè)信息單位
D．8±2個(gè)信息單位

6.單項(xiàng)選擇題兒童個(gè)性形成的開始時(shí)期是（）。

A．O～1歲
B．1～3歲
C．3～6歲
D．6～12歲

7.單項(xiàng)選擇題根據(jù)我國(guó)現(xiàn)時(shí)通行的兒童心理發(fā)展階段的劃分，3～4歲兒童屬于（）。

A.先學(xué)前期
B.幼兒中期
C.幼兒初期
D.幼兒晚期

8.單項(xiàng)選擇題我國(guó)心理學(xué)家林傳鼎的研究指出，新生兒已有兩種完全可以分辨清楚的情緒反應(yīng)，即（）。

A.愉快與驚奇
B.愉快與悲傷
C.愉快與厭惡
D.愉快與不愉快

10.單項(xiàng)選擇題兒童心理學(xué)中的“兒童”是廣義的，其年齡階段一般是指（）

A．0～3歲
B．3～6歲
C．6～12歲
D．0～6歲

最新試題

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

題型：填空題

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

幼兒教學(xué)的目標(biāo)，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。

題型：判斷題

以下哪一項(xiàng)不屬于言語(yǔ)-語(yǔ)言治療課程階梯？（）

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

埃里克森認(rèn)為，3-6歲兒童社會(huì)性發(fā)展過程中的危機(jī)在于主動(dòng)對(duì)內(nèi)疚的沖突。

題型：判斷題

皮亞杰提出機(jī)體的成熟和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)都會(huì)影響認(rèn)知和心理發(fā)展。

題型：判斷題

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

幼兒教育心理學(xué)作為教育心理學(xué)的一個(gè)分支，其涉及的基本體系、基本原理、基本內(nèi)容與教育心理學(xué)是一致的，只是兩者產(chǎn)生的時(shí)間和成熟程度不同。

題型：判斷題

（）是兒童會(huì)話能力中最重要的一部分，兒童在家庭、社區(qū)和學(xué)校中的互動(dòng)都受到會(huì)話技能的影響。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

在閱讀與書寫準(zhǔn)備方面，3-6歲兒童應(yīng)達(dá)到目標(biāo)有（）。

題型：多項(xiàng)選擇題