語(yǔ)言表達(dá)課程分為（）個(gè)階段。

（）是指針對(duì)個(gè)人的、明智的和思考周密的教學(xué)行動(dòng)，幫助教師了解教室中的行為、動(dòng)機(jī)以及造成兒童預(yù)期改變的因素。

兒童（）的發(fā)展順序與個(gè)人興趣及成長(zhǎng)環(huán)境相關(guān)。

在教育心理學(xué)孕育期中，歐洲的主要代表人物包括（）。

福祿貝爾為兒童活動(dòng)設(shè)計(jì)了一套玩具，即恩物。

贊美幼兒是建立幼兒自尊的第一個(gè)方法，也是最好的方法。

皮亞杰認(rèn)為個(gè)體在適應(yīng)環(huán)境的過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。

兒童動(dòng)詞的發(fā)展中，（）動(dòng)詞數(shù)量占絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，且優(yōu)于其他動(dòng)詞。

語(yǔ)言表達(dá)課程的授課對(duì)象的是已經(jīng)具備基礎(chǔ)仿說(shuō)能力和基礎(chǔ)（）能力。

兒童自我中心的表現(xiàn)主要有（）。