判斷題在整合階段,幼兒的動作已相當穩(wěn)定
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4.判斷題身體活動能力強的幼兒意味著做事自信心也強
5.判斷題騎車既是粗放型運動技能又是間斷型運動技能
8.單項選擇題把個別動作結合成連貫的過程，使個別動作一體化。這是幼兒形成運動技能過程中的哪個階段?
A、定向階段
B、模仿階段
C、整合階段
D、熟練階段
9.單項選擇題根據(jù)動作對環(huán)境的依賴程度的不同而劃分的運動技能是哪兩種（）
A、閉合性運動技能與開放性運動技能
B、連續(xù)型運動技能與間斷型運動技能。
C、徒手性運動技能與開放性運動技能
D、徒手性運動技能與器械性運動技能
10.單項選擇題下列哪種教學方式在幼兒運動技能形成過程中不適合采用()
A、示范與講解
B、練習
C、及時反饋與強化
D、機械重復
最新試題
（），與哈里斯齊名，曾提出“昆西計劃”，主張教師圍繞一個中心來安排相互聯(lián)系的學習科目。
題型：填空題
兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。
題型：單項選擇題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
屬于認知方式的個體差異的是（）。
題型：多項選擇題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題
兒童書寫能力可分為（）
題型：多項選擇題
自尊具有保護自我人格完整和尊嚴的（）功能。
題型：填空題
兒童詞匯語義習得發(fā)展的過程是從模糊到（）。
題型：單項選擇題
兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。
題型：單項選擇題