A.目的性原則
B.基礎(chǔ)性原則
C.邏輯性原則
D.興趣性原則
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你可能感興趣的試題
A.幼兒的觀察者和研究者
B.公共關(guān)系的協(xié)調(diào)者
C.幼兒學習的引導者
D.幼兒的榜樣和示范者
A.生成目標
B.行為目標
C.認知目標
D.表現(xiàn)目標
A.盧梭
B.夸美紐斯
C.福祿貝爾
D.陶行知
A.福祿貝爾
B.盧梭
C.蒙臺梭利
D.洛克
A.在初等教育司下設(shè)幼兒教育處
B.在初等教育司下設(shè)學前教育處
C.設(shè)立學前教育司
D.設(shè)立幼兒教育司
A.口吃發(fā)生是因為發(fā)音器官或神經(jīng)有缺陷
B.引起口吃的原因可能是精神創(chuàng)傷、模仿或疾病
C.發(fā)育性口吃導致的說話不清楚不屬于口吃
D.成人不要強迫有口吃的幼兒
A.運動系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)
C.生殖系統(tǒng)
D.神經(jīng)系統(tǒng)
A.餐前活動
B.環(huán)境
C.食欲
D.情緒
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
A.即時的、完全的模仿
B.延遲模仿
C.創(chuàng)造性模仿
D.即時的、不完全模仿
最新試題
學前兒童韻律活動的常見模式有()。
按照音樂游戲的表現(xiàn)形式分,音樂游戲可以分為()。
分析學前兒童打擊樂器演奏能力的發(fā)展特點,可以從()方面進行。
在設(shè)計歌唱教學活動時,教師可以從()分析與處理歌曲。
打擊樂器的選擇要求主要有()。
關(guān)于學前兒童韻律活動中音樂的選擇,下列說法正確的是()。
()要綜合考慮幼兒園的課程特色,結(jié)合班上幼兒實際。
()是對班級日常事務(wù),以及家園日常交流、家長會組織與召開等進行統(tǒng)籌管理。
在歌唱活動中,選擇曲調(diào)需要注意()。
適合5~6歲兒童學習掌握的舞蹈動作有()。