在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

在我國，自（）開始，學科（領域）活動就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。

后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

在項目活動主題網(wǎng)絡編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

學科（領域）活動的計劃性和控制性較強，因而具有較強的（）。

區(qū)域活動指導的基礎是（）。