A、與患者一起討論家務(wù)活動中的計劃安排
B、教會患者用替代的方法代償特殊缺陷
C、就患者穿衣、如廁的環(huán)境提出建議和改進的方法
D、指導(dǎo)患者從事家務(wù)活動時正確的分配和保存體能
E、以上都不是
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你可能感興趣的試題
A、床上坐起
B、床上翻身
C、床上臥位移動
D、橋式運動
E、以上都是
A、教會患者用替代的方法代償特殊缺陷
B、盡量讓患者采取坐式座便器
C、教育患者學(xué)會控制大小便
D、改進洗手間
E、以上都不屬于
A、患者舒服
B、進行感覺刺激治療
C、方便拿東西
D、方便活動肢體
E、以上都對
A、站立與坐下
B、床—椅之間的轉(zhuǎn)移
C、室內(nèi)行走
D、乘坐交通工具
E、以上都包括
A、是維持一個人的日常生活所必需的基本活動
B、是人們?yōu)榱诉_到獨立生活而每天必須反復(fù)進行的活動
C、是康復(fù)治療中非常重要的內(nèi)容之一
D、改善或恢復(fù)這些活動能力為目的而進行的一系列針對性的訓(xùn)練
E、以上都不是
A、20°
B、25°
C、30°
D、35°
E、45°
A、15°
B、25°
C、30°
D、35°
E、45°
A、把患者患側(cè)上肢和手穿進袖管,把衣領(lǐng)拉到健肩,穿上健側(cè)上肢,系上紐扣
B、把衣領(lǐng)拉到健肩,把患側(cè)上肢和手穿進袖管,穿上健側(cè)上肢,系上紐扣
C、穿上健側(cè)上肢,把患者患側(cè)上肢和手穿進袖管,把衣領(lǐng)拉到健肩,系上紐扣
D、系上紐扣,穿上健側(cè)上肢,把衣領(lǐng)拉到健肩,把患者患側(cè)上肢和手穿進袖管
E、以上都不對
A、患者抬起臀部時必須屈髖
B、雙足平放于床面
C、足跟不能離床
D、患者不能完成時,治療師可以協(xié)助
E、完成動作時,雙膝關(guān)節(jié)盡可能并攏
A、更衣
B、飲食
C、洗澡
D、換洗衣服
E、大小便控制
最新試題
偏癱患者坐位良肢位擺放不真確的是()
增強下肢肌力的作業(yè)訓(xùn)練是().
患者截肢后不易發(fā)生().
活動及作業(yè)活動的特性不包括()
全寬關(guān)節(jié)置換后早期,應(yīng)避免的體位不包括().
下列哪一項屬于構(gòu)音器官訓(xùn)練前準備()
ADL評定目的下列哪些說法是真確的().
作業(yè)活動既是作業(yè)治療的手段又是作業(yè)治療應(yīng)獲得的().
前臂旋前、旋后作業(yè)訓(xùn)練是().
作業(yè)表現(xiàn)模式基本內(nèi)容及框架不包括().