A.有利于促進幼兒的個性發(fā)展
B.有利于強化幼兒之間的競爭
C.不利于促進幼兒的全面發(fā)展
D.不利于端正幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度
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A.能幫助教師反思經(jīng)驗與不足
B.可以塑造教師的師德和人格
C.加重了教師業(yè)余時間的任務(wù)
D.擠占了教師專業(yè)發(fā)展的空間
A.榜樣示范法
B.成果欣賞法
C.圖示觀察法
D.游戲練習(xí)法
A.小先生制
B.整個教學(xué)法
C.教學(xué)做合一
D.藝友制師范教育
A.自然情境觀察評價法
B.成長記錄袋評價法
C.表現(xiàn)性評價法
D.等級量表評價法
A.環(huán)境
B.鄰居
C.母親
D.成熟
A.對人反應(yīng)無差別
B.對人反應(yīng)有差別
C.特殊的情感聯(lián)結(jié)
D.目標調(diào)整的伙伴關(guān)系
A.自言自語,有兒童精神分裂癥的癥狀,應(yīng)盡快治療
B.問題言語,是一種正?,F(xiàn)象
C.游戲言語,是一種正?,F(xiàn)象
D.問題行為,應(yīng)及時糾正
A.理智感
B.道德感
C.正義感
D.美感
A.了解幼兒的發(fā)展需要
B.促進教師自我成長
C.提高保教質(zhì)量
D.解決教育問題
A.美工區(qū)
B.表演區(qū)
C.閱讀區(qū)
D.沙水區(qū)
最新試題
班級里有的幼兒活潑,有的幼兒內(nèi)向,有的幼兒喜歡畫畫,有的幼兒喜歡唱歌,有的幼兒家來自農(nóng)村,有的幼兒來自城市,這給劉老師的工作帶來較大的挑戰(zhàn)。這表明劉老師的勞動具有()。
奶奶將小魚的被子送去幼兒園,走到寢室時,老師剛好帶孩子們?nèi)プ霾倭?,奶奶發(fā)現(xiàn)小魚的床位在一個角落里,便將小魚的床位換到了寢室中間,老師應(yīng)該()。
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
請依據(jù)材料,用教師觀的相關(guān)知識,評析該老師的行為。
陶行知先生曾經(jīng)說過“好的先生不是教書,不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)?!边@反映了()的教學(xué)觀。
區(qū)角活動時,軍軍故意撞壞玩具,黃老師批評他還做鬼臉,并頂撞黃老師,黃老師怎么做都無濟于事,只好把他帶出教室,并交給園長處理。黃老師的做法()。
某報社為搶獨家新聞,報道了一名未成年犯罪嫌疑人的姓名,住址和犯罪過程,并且配發(fā)了照片,該報社的做法()。
根據(jù)《中華人民共和國憲法》下列不屬于全國人民代表大會常務(wù)委員會職權(quán)的是()。
李老師打掃完班級衛(wèi)生后,順便坐在教室的玩具柜上,這時他看到小杰也從椅子上爬到上坐著,便說:“小杰不能坐到柜子上,這樣太危險,老師說過很多次了,你忘了嗎?”旁邊程程跟上說:“老師,你也坐在上面呢?!贝藭r李老師恰當(dāng)?shù)幕貞?yīng)是:()。
什么是冠禮?請結(jié)合文章、簡要概括。