單項(xiàng)選擇題在中世紀(jì),直接繼承了古希臘羅馬文化教育并使之得以保存和傳播的是().
A.拜占廷教育
B.阿拉伯教育
C.基督教教育
D.世俗封建主教育
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1.單項(xiàng)選擇題西歐中世紀(jì)的騎士教育是一種特殊形式的().
A.學(xué)校教育
B.家庭教育
C.社會教育
D.教會教育
2.單項(xiàng)選擇題在西歐中世紀(jì),騎士教育是()的教育。
A.世俗封建主
B.教會封建主
C.資產(chǎn)階級
D.城市平民
3.單項(xiàng)選擇題在西歐中世紀(jì)早期的學(xué)校教育中,()是全部學(xué)科的“王冠”。
A.科學(xué)
B.神學(xué)
C.哲學(xué)
D.?dāng)?shù)學(xué)
4.填空題君士坦丁堡大學(xué)是()的代表。
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通過設(shè)立圖書館、博物館、公民館等和利用學(xué)校的設(shè)施以及其他適當(dāng)?shù)姆椒ǎ瑏韺?shí)現(xiàn)教育目的,體現(xiàn)了《教育基本法》對()方面的規(guī)定。
題型:單項(xiàng)選擇題
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
《教育基本法》和《學(xué)校教育法》的關(guān)系是()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進(jìn)教育民主化發(fā)展的措施的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學(xué)生不可能做到的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()
題型:單項(xiàng)選擇題
下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點(diǎn)描述正確的是()
題型:單項(xiàng)選擇題
()的出臺,標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實(shí)學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。
題型:單項(xiàng)選擇題
20世紀(jì)50年代后,美國教育質(zhì)量逐步得到加強(qiáng),下列描述正確的一項(xiàng)是()
題型:單項(xiàng)選擇題