判斷題住在云南通海杞麓湖畔的蒙古族,雖南遷已七八百年,其服飾與如今內(nèi)蒙古族婦女仍然基本相同。

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7.單項(xiàng)選擇題以下不是服飾的文化內(nèi)涵的()。

A、服飾反映了民族的生活環(huán)境、經(jīng)濟(jì)從業(yè)和和生活方式
B、服飾是民族工藝的一面鏡子
C、服裝穿著要隨著季節(jié)的變化而變化
D、由服飾可以看出各民族文化的相互影響

8.單項(xiàng)選擇題“以酒為池,懸肉為林,為長夜之飲”,最終導(dǎo)致亡國的是()。

A、夏桀
B、周厲王
C、漢哀帝
D、殷紂王

9.單項(xiàng)選擇題從歷史資料看,中原地區(qū)多()。

A、披發(fā)
B、編發(fā)
C、束發(fā)髻
D、編發(fā)和束發(fā)髻

10.單項(xiàng)選擇題對(duì)服飾文化理解有誤的是()。

A、在我國傳說時(shí)代,就已創(chuàng)造了衣服
B、先有衣服,后有裝飾用的飾物
C、衣裳形制既備,帽子、發(fā)飾和鞋便相繼產(chǎn)生
D、發(fā)型式樣很多,大致的演變過程應(yīng)是先有結(jié)發(fā)而后出現(xiàn)披發(fā)

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魏晉時(shí)期,從蒙古草原遷居山西的匈奴人,為適應(yīng)山西自然、社會(huì)環(huán)境,逐步由游牧轉(zhuǎn)入農(nóng)耕生活,并發(fā)展冶鐵、制陶等手工業(yè)。據(jù)此可知,北方游牧民族內(nèi)遷()

題型:單項(xiàng)選擇題

下表是期末復(fù)習(xí)時(shí)教師PPT的內(nèi)容,據(jù)此判斷學(xué)習(xí)的主題應(yīng)該是()

題型:單項(xiàng)選擇題

《史記·周本紀(jì)》記載:“平王之時(shí),周室衰微,諸侯強(qiáng)并弱,齊、楚、秦、晉始大,政由方伯。”這說明春秋時(shí)期的時(shí)代特征是()

題型:單項(xiàng)選擇題

1040年,宋仁宗曾許諾確廝啰(宋代青唐吐蕃首領(lǐng)),如愿助北宋討夏,“有功,則加以王爵,置榷場,許市易羊馬,以通財(cái)貨”?!岸沃隙桑淅缺?,自和好后,與金國博易,三處榷場,其歲入百余萬緡?!辈牧戏从吵觥叭秷觥笔莾伤螘r(shí)期()

題型:單項(xiàng)選擇題

一組同學(xué)追溯三晉歷史,在襄汾縣人民政府網(wǎng)站瀏覽到網(wǎng)頁內(nèi)容:距今約4300~3900年的山西襄汾陶寺遺址遺存內(nèi)容豐富,主要遺存類型包括:城墻、夯土建筑基址、墓葬及出土約5000件文物。其中大墓墓主使用木棺,棺內(nèi)撒朱砂,隨葬品精美豐富;小墓隨葬品很少,有的甚至一無所有。據(jù)此推斷當(dāng)時(shí)山西()

題型:單項(xiàng)選擇題

1644年,清朝攝政王多爾袞逼退李自成的起義軍進(jìn)入北京,大張旗鼓地為明朝皇帝和皇后發(fā)喪,并極力稱贊那些在動(dòng)亂中喪生的明朝官員。多爾襲此舉的主要意圖在于()

題型:單項(xiàng)選擇題

“臣愚以為諸不在六藝之科孔子之術(shù)者,皆絕其道,勿使并進(jìn)。邪辟之說滅息,然后統(tǒng)紀(jì)可一而法度可明,民知所從矣?!睗h武帝接受此建議,采取的措施是()

題型:單項(xiàng)選擇題

下圖所示歷史人物是推動(dòng)北魏改革的重要人物。他即位后,立志用文治移風(fēng)易俗,推行漢化措施。下列屬于他采取的統(tǒng)治措施有()①以漢服代替鮮卑服②頒布“推恩令”③遷都洛陽④鼓勵(lì)鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻

題型:單項(xiàng)選擇題

漢代倡立的常平倉(即糧倉)制度,設(shè)有專門的會(huì)計(jì)簿冊(cè),詳細(xì)記錄倉儲(chǔ)谷物數(shù)量、品種、出入、經(jīng)手人、核驗(yàn)等;在糧食倉儲(chǔ)的蟲害、鼠害防治等方面,專門制定了法律法規(guī)。這主要表明漢朝()

題型:單項(xiàng)選擇題

唐朝在借鑒波斯馬球運(yùn)動(dòng)的同時(shí),融入自己的創(chuàng)造,使馬球運(yùn)動(dòng)兼具東西文化特色。在外來體育運(yùn)動(dòng)影響唐朝的同時(shí),我國本土體育運(yùn)動(dòng)也向外傳播,如唐朝時(shí)圍棋傳入印度。從材料中可以看出,唐朝的對(duì)外文化交流的特點(diǎn)是()

題型:單項(xiàng)選擇題