素質(zhì)教育責(zé)任的內(nèi)在依據(jù)（）。

對學(xué)生素質(zhì)的全面評價包括（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個十分突出的問題。

素質(zhì)教育課堂教學(xué)的地位與作用（）。

在素質(zhì)教育中，校長的領(lǐng)導(dǎo)，首先表現(xiàn)在（）。

素質(zhì)教育社會環(huán)境的評價（）。

素質(zhì)教育目標(biāo)設(shè)計，要依據(jù)的基本教育理論有（）。

素質(zhì)教育要求教育內(nèi)容要適度綜合的合理根據(jù)有（）。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

有學(xué)者依據(jù)主體活動所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。