A.矯正不良需要
B.促進內分泌
C.改變條件反射
D.改造不良性格
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A.人的心理完全由環(huán)境決定
B.環(huán)境對人類心理影響很微弱
C.環(huán)境與人類行為的相互作用
D.環(huán)境對人類心理的適應
A.監(jiān)獄教育學
B.罪犯勞動改造學
C.罪犯改造心理學
D.監(jiān)獄法學
A.計劃性
B.積極性
C.目標性
D.能動性
A.不良的人生觀
B.不良的價值觀
C.不良的幸福觀和苦樂觀
D.不良的金錢觀
E.不良的行為習慣
A.依法實施原則
B.社會主義人道主義原則
C.因人施教原則
D.區(qū)別對待原則
E.以理服人原則
A.勞動改造的特定性決定的
B.罪犯的特殊地位決定的
C.勞動改造的人道性決定的
D.勞動改造的開放性決定的
E.勞動改造的身心痛苦性決定的
A.創(chuàng)造人
B.改造人
C.懲罰人
D.進化人
E.完善人
A.徒刑
B.流刑
C.以役代刑
D.自由刑
A.刑徒制
B.徒刑制
C.勞役制
D.懲役制
最新試題
我國監(jiān)獄實行黨政分開下的監(jiān)獄長負責制度,但監(jiān)獄在黨委的監(jiān)督下工作。
懲罰要為罪犯接受改造提供前提和保證,體現刑罰的內在屬性,也為我國監(jiān)獄各項工作的順利進行提供前提和保證。
未成年犯的管理制度有()。
建設現代化文明監(jiān)獄的標準要求頑危犯的年轉化在()。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。
下列罪犯不參加勞動的是()。
監(jiān)獄工作個別化原則主要表現在()。
監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓就是指晉升職務前的教育培訓。
勞動能力是確定罪犯飲食標準的重要依據。
我國監(jiān)獄堅持監(jiān)獄人民警察對服刑罪犯的直接管理,在人民警察與罪犯之間不能存在一個阻斷層。