后現(xiàn)代課程理論認為，（）是后現(xiàn)代的根本特點。

高寬課程模式中師幼互動的中心是（）。

區(qū)域活動指導的基礎(chǔ)是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，音樂、圖畫、手工屬于（）。

中國第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于（）。

中國第一所華德福幼兒園的創(chuàng)辦地是（）

下列屬于項目活動中行動式策略的是（）。

幼兒園園長課程領(lǐng)導力的系統(tǒng)提升，要求園長實現(xiàn)三重角色的整合，以下角色不在此范疇內(nèi)的是（）。

在五指活動課程的內(nèi)容中，植物的培植、動物的飼養(yǎng)、自然現(xiàn)象的觀察屬于（）。

隱性課程對學習者的影響具有（）的特點，無處不在，但不易察覺，而一旦發(fā)生影響，又會比較深遠，輕易難以改變。