A.設(shè)立隨機(jī)對(duì)照組
B.培訓(xùn)項(xiàng)目工作人員
C.增加調(diào)查對(duì)象人數(shù)
D.校準(zhǔn)調(diào)查工具
E.事先通知調(diào)查對(duì)象
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A.形成評(píng)價(jià)
B.過(guò)程評(píng)價(jià)
C.效應(yīng)評(píng)價(jià)
D.結(jié)局評(píng)價(jià)
E.總結(jié)評(píng)價(jià)
A、進(jìn)程監(jiān)測(cè)
B、數(shù)量與范圍監(jiān)測(cè)
C、內(nèi)容監(jiān)測(cè)
D、項(xiàng)目效果監(jiān)測(cè)
E、費(fèi)用監(jiān)測(cè)
A.目標(biāo)人群是誰(shuí)(Who)
B.在多大范圍內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(Where)
C.實(shí)現(xiàn)什么變化(What)
D.在多長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)這種變化(When)
E.變化程度是多大(How much)
A.整體性原則
B.彈性原則
C.前瞻性原則
D.從實(shí)際出發(fā)原則
E.參與性原則
A.社會(huì)經(jīng)濟(jì)
B.社會(huì)文化
C.人群生活質(zhì)量
D.健康狀況
E.衛(wèi)生服務(wù)狀況
A.整體性原則
B.前瞻性原則
C.參與性原則
D.從實(shí)際出發(fā)原則
E.彈性原則
A.總目標(biāo)
B.具體目標(biāo)
C.教育目標(biāo)
D.行為目標(biāo)
E.健康目標(biāo)
A.人群生活質(zhì)量
B.人群健康狀況
C.人們的行為生活方式
D.影響行為生活方式的因素
E.衛(wèi)生服務(wù)狀況
A.沒(méi)有打算階段
B.打算改變階段
C.準(zhǔn)備階段
D.行動(dòng)階段
E.維持階段
A.有利性
B.規(guī)律性
C.和諧性
D.習(xí)得性
E.適宜性
最新試題
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個(gè)方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個(gè)體的資源、()。
()包括是否有心理疾病,是否有持續(xù)的、積極的心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)。
()是追究挫折發(fā)生的原因以及承擔(dān)責(zé)任的意愿。挫折承受力低的人,常常將引起挫折的原因歸咎于諸如工作條件不好、行業(yè)不景氣等外部原因,這些人總是怨天尤人,意志消沉。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)。
心理學(xué)的研究從科學(xué)的角度為我們提出了()的概念。這是一種人們?cè)谏硖幚Ь撑c經(jīng)受災(zāi)難時(shí)表現(xiàn)出來(lái)的恢復(fù)力和回彈力的能力。
根據(jù)工作—家庭(),人們塑造了工作和家庭這兩個(gè)“區(qū)域”,也塑造了這兩個(gè)“區(qū)域”之間的邊界。
認(rèn)識(shí)自我情緒的方法中,()是指借助專(zhuān)業(yè)情緒測(cè)試軟件工具,或咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)人士,獲取有關(guān)自我情緒認(rèn)知與管理的方法建議。
精神分析學(xué)派的弗洛姆提出的“生產(chǎn)性的愛(ài)”內(nèi)容包括()。
伴隨著()的各種生理變化,體內(nèi)的能量?jī)?chǔ)備開(kāi)始轉(zhuǎn)化為立即可用的合適形式,相應(yīng)的能量及助燃的氧氣被快速地運(yùn)送到需要的機(jī)體器官中,特別是大腦和主要的運(yùn)動(dòng)肌肉。
()這種策略要求個(gè)體能夠表面上表現(xiàn)出職業(yè)所需的情緒,而內(nèi)心仍保持中性。此時(shí),內(nèi)心體驗(yàn)與外部情緒表達(dá)的不一致將更有利于工作,這就是常說(shuō)的“職業(yè)性公關(guān)”。