A、合作
B、回避
C、妥協(xié)
D、競(jìng)爭(zhēng)
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A、合作
B、回避
C、妥協(xié)
D、競(jìng)爭(zhēng)
A、親友關(guān)系
B、等級(jí)關(guān)系
C、職業(yè)關(guān)系
D、情感關(guān)系
A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、情緒沖突
D、關(guān)系沖突
A、人際沖突
B、任務(wù)沖突
C、情緒沖突
D、關(guān)系沖突
A、問(wèn)題解決
B、認(rèn)知評(píng)價(jià)
C、回避
D、合作
A、社會(huì)人
B、經(jīng)濟(jì)人
C、公共人
D、獨(dú)立人
A、雙避沖突
B、雙趨沖突
C、接近-回避型沖突
D、雙重接近-回避型沖突
A、提高注意力
B、增強(qiáng)機(jī)體活力
C、提高動(dòng)機(jī)水平
D、失眠失調(diào)
A、改善認(rèn)知,有效應(yīng)對(duì)
B、接納壓力源,著手改善
C、接納壓力源,著手改善
D、管理資源,掌控生活
A、覺(jué)察,包括寫(xiě)下思想、識(shí)別原因、評(píng)估壓力與情緒
B、對(duì)情境的再評(píng),選擇一個(gè)中立的或者比較積極的立場(chǎng),以更好的應(yīng)對(duì)手頭的問(wèn)題
C、采納及替代,用積極的態(tài)度替代消極態(tài)度
D、評(píng)估,如果新念頭失敗了,那么必須要回到第一階段,重新覺(jué)察
最新試題
行為癥狀包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含()。
不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡,并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物,偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。
企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
工作組織中的壓力源主要有()。
人面臨壓力的反應(yīng)不包含()。
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()