A、講授法；
B、討論法；
C、演示法；
D、提問法。
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A、以學(xué)員為指導(dǎo)；
B、貫徹啟發(fā)式指導(dǎo)思想；
C、理論聯(lián)系實(shí)際；
D、緊扣教學(xué)目標(biāo)。
A、要有新意；
B、要有實(shí)踐意義；
C、選題要??；
D、要有興趣。
A、總結(jié)要全面；
B、總結(jié)要系統(tǒng)；
C、抓住重點(diǎn)，消除疑點(diǎn)；
D、反思學(xué)習(xí)方法。
A、選擇性復(fù)習(xí)；
B、及時(shí)復(fù)習(xí)；
C、經(jīng)常復(fù)習(xí)；
D、復(fù)習(xí)形式要多樣化。
A、集中注意力；
B、多思多問；
C、思想重視；
D、認(rèn)真記筆記。
A、整體性；
B、針對性；
C、靈活性；
D、前沿性。
A、學(xué)習(xí)目的；
B、學(xué)習(xí)理念；
C、學(xué)習(xí)內(nèi)容；
D、時(shí)間安排。
A、傳授；
B、誘導(dǎo)；
C、診治；
D、總結(jié)。
A、預(yù)測目標(biāo)；
B、反饋信息；
C、調(diào)節(jié)矯正；
D、組織實(shí)施。
A、只反饋不矯正；
B、盲目檢測；
C、輕視教學(xué)過程中的反饋；
D、忽視學(xué)員自我反饋能力。
最新試題
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有（）。
人員素質(zhì)測評作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測量的能力包括人們（）。
測評中的“測”也稱為（）。
語言設(shè)計(jì)的主要要求有（）。
培訓(xùn)評估的方法可以從評估過程的兩個(gè)階段來分類，具體評估階段的主要方法有（）。
教學(xué)準(zhǔn)備工作主要包括（）。
新時(shí)期班組創(chuàng)新管理的內(nèi)容主要包括（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的（）等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
請結(jié)合企業(yè)培訓(xùn)工作實(shí)際，談?wù)勁嘤?xùn)開發(fā)包含哪些主要內(nèi)容？怎樣理解各項(xiàng)內(nèi)容之間的關(guān)系？