單項(xiàng)選擇題創(chuàng)造力表現(xiàn)在生活、科學(xué)和()三個方面。

A.學(xué)習(xí)
B.居住環(huán)境
C.發(fā)明才能
D.特殊才能


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1.單項(xiàng)選擇題()是指表現(xiàn)在與人相處、自我反省、適應(yīng)環(huán)境、察言觀色方面的智力。

A.科學(xué)智力
B.人際智力
C.生活智力
D.社會智力

3.單項(xiàng)選擇題在學(xué)校因素中,()的影響最大。

A.教師的生活方式與理想追求
B.教師的人格與學(xué)識
C.教師與校風(fēng)
D.學(xué)生與校風(fēng)

4.單項(xiàng)選擇題()是HR成熟、進(jìn)行職業(yè)開發(fā)前的關(guān)鍵時期。

A.家庭教育
B.學(xué)校教育
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)

5.單項(xiàng)選擇題家庭因素對HR形成有著重要的影響,具體的因素包括()。

A.教育狀況、性格修養(yǎng)、家庭成員間的關(guān)系
B.教育狀況、家庭人數(shù)、成員性別
C.文化水平、經(jīng)濟(jì)地位、家庭人數(shù)
D.經(jīng)濟(jì)地位、教育狀況、成員性別

6.單項(xiàng)選擇題()是HRD的第一道工序。

A.家庭開發(fā)
B.生理開發(fā)
C.職前開發(fā)
D.職后開發(fā)

8.單項(xiàng)選擇題在人力資源管理中常會出現(xiàn)任人唯親、人認(rèn)為情、任人唯利等不良現(xiàn)象的原因在于()。

A.HRD過程中重視的是勞動者個體
B.HRD過程中重視的是勞動者的內(nèi)在素質(zhì)
C.HRD過程中以人員素質(zhì)為基本點(diǎn)
D.HRD過程存在“拉關(guān)系”現(xiàn)象

9.單項(xiàng)選擇題對家族遺傳表即家譜研究的第一人是()

A.馬斯洛
B.沈菲爾德
C.羅森塔爾
D.高爾頓

10.單項(xiàng)選擇題導(dǎo)致我國長期以來只有人力資源數(shù)量沒有人力資源質(zhì)量的重要原因是()。

A、在人力資源開發(fā)方式上沒有把素質(zhì)教育作為重點(diǎn)
B、在人力資源開發(fā)方式上以素質(zhì)教育為重點(diǎn)
C、在人力資源開發(fā)方式上以數(shù)量教育為重點(diǎn)
D、在人力資源開發(fā)方式上沒有將數(shù)量教育為重點(diǎn)

最新試題

在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()

題型:單項(xiàng)選擇題

收集專家對某一問題的有關(guān)意見并加以整理分析的方法是()

題型:單項(xiàng)選擇題

在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員通過培訓(xùn)活動對于工作業(yè)績的改進(jìn)屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()

題型:單項(xiàng)選擇題

在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題

為促進(jìn)員工通過職業(yè)階梯獲得職業(yè)成就,對員工在企業(yè)中的發(fā)展階梯作出制度化設(shè)計的計劃,稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

崗位界定的關(guān)鍵是刻畫崗位()

題型:單項(xiàng)選擇題

工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()

題型:單項(xiàng)選擇題

在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進(jìn)行全面系統(tǒng)的說明,并能夠?yàn)楣ぷ骺己?、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()

題型:單項(xiàng)選擇題