A、評估對RJP的需求
B、確定運用RJP的時機
C、選擇RJP的合適媒體
D、選擇正確的RJP的群體
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A、打預(yù)防針
B、自我選擇
C、模仿租用
D、集體投入
A、準確的期望
B、知識基礎(chǔ)
C、其他經(jīng)驗
D、價值觀
A、預(yù)期階段
B、沖突階段
C、行動結(jié)果
D、效率結(jié)果
A、員工未達到預(yù)期
B、員工不滿
C、員工缺乏積極性
D、員工對組織有更多的了解
A、績效管理
B、政治同盟
C、語言理解
D、組織戰(zhàn)略
A、滿意度
B、績效
C、行為投入
D、待遇
A、職務(wù)的資格維度
B、職務(wù)的任務(wù)維度
C、職務(wù)的等級維度
D、職務(wù)的高低維度
A、心理開發(fā)
B、生理開發(fā)
C、自我開發(fā)
D、組織文化
A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、制度文化
D、行為文化
A、人力規(guī)劃
B、人員配置
C、人員培訓(xùn)
D、管理制度
最新試題
在工作說明書中,以崗位工作為中心對崗位進行全面系統(tǒng)的說明,并能夠為工作考核、崗位分類、崗位評價提供依據(jù)的內(nèi)容,屬于()
崗位分析有助于判斷一個人是否適合某項工作,從而為員工提供工作輪換機會,提高人事匹配的程度()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
在培訓(xùn)效果中,檢查學(xué)員在知識,技能和態(tài)度方面的培訓(xùn)收獲,對工作行為產(chǎn)生了什么影響屬于()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
有關(guān)工作名稱、所屬部門、直接上級崗位、工作等級、工資水平、工作地點一,等內(nèi)容的描述屬于()
在工作說明書中,解說什么樣的人員才能勝任崗位工作,為企業(yè)的招聘、培訓(xùn)、選拔提供依據(jù),屬于()