A、員工導(dǎo)向
B、組織導(dǎo)向
C、角色導(dǎo)向
D、職業(yè)導(dǎo)向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、評估對RJP的需求
B、確定運用RJP的時機(jī)
C、選擇RJP的合適媒體
D、選擇正確的RJP的群體
A、打預(yù)防針
B、自我選擇
C、模仿租用
D、集體投入
A、準(zhǔn)確的期望
B、知識基礎(chǔ)
C、其他經(jīng)驗
D、價值觀
A、預(yù)期階段
B、沖突階段
C、行動結(jié)果
D、效率結(jié)果
A、員工未達(dá)到預(yù)期
B、員工不滿
C、員工缺乏積極性
D、員工對組織有更多的了解
A、績效管理
B、政治同盟
C、語言理解
D、組織戰(zhàn)略
A、滿意度
B、績效
C、行為投入
D、待遇
A、職務(wù)的資格維度
B、職務(wù)的任務(wù)維度
C、職務(wù)的等級維度
D、職務(wù)的高低維度
A、心理開發(fā)
B、生理開發(fā)
C、自我開發(fā)
D、組織文化
A、物質(zhì)文化
B、精神文化
C、制度文化
D、行為文化
最新試題
崗位分析的重點有三個方面,其中居于基礎(chǔ)地位的是()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員的知識、技能和態(tài)度是否得到了提高和轉(zhuǎn)變屬于()
在崗位說明書中,關(guān)于崗位職責(zé)和權(quán)利的說明,屬于()
在培訓(xùn)效果中,了解學(xué)員對培訓(xùn)項目的感受和看法屬于()
崗位分析主要提供的問題不包括()
通過崗位分析,可以全面了解不同工作的危害程度,有利于組織開展()
在崗位任職資格測評中,能力描述問卷法涉及五種類型的能力,其中包括心理能力、知覺能力、生理能力、感官能力以及()
人力資源管理工作中,圍繞崗位的責(zé)任、權(quán)力、資格、待遇的描述和界定的工作,稱為()
崗位評價中對工時利用率、工作姿勢和工作班制的考察,針對的是崗位的()
工作者完成工作任務(wù)的自覺性,以及不能完成工作任務(wù)時自愿接受的處罰稱為()