A.呼吸
B.啼哭
C.表達(dá)
D.進(jìn)食
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A.語(yǔ)言表達(dá)能力
B.運(yùn)動(dòng)能力
C.聽(tīng)力
D.想象能力
A.有益物質(zhì)
B.有害物質(zhì)
C.無(wú)害物質(zhì)
D.污染的物質(zhì)
A.較高
B.較強(qiáng)
C.較低
D.一般
A.有利于
B.無(wú)關(guān)
C.不利于
D.不必利用
A.睡覺(jué)時(shí)間
B.睡覺(jué)語(yǔ)言
C.睡覺(jué)姿勢(shì)
D.睡覺(jué)程序
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.維生素
D.水
A.拍打、抓握、推拉等練習(xí)
B.抬頭、吸吮等練習(xí)
C.拼圖、揉紙等練習(xí)
D.發(fā)音、微笑等練習(xí)
E.繪畫(huà)、翻書(shū)等練習(xí)
A.不能溺愛(ài)孩子
B.暫時(shí)隔離、冷處理
C.嚴(yán)格批評(píng)孩子
D.家長(zhǎng)和育嬰人員要以身作則
E.營(yíng)造平等、融洽的家庭氛圍
A.甲溝炎
B.皮膚感染
C.腸寄生蟲(chóng)
D.甲刺
E.口腔潰瘍
最新試題
記錄是為了把()到的一件事的過(guò)程、一段小插曲、一個(gè)小結(jié)尾等,用揭示性、建議性、或點(diǎn)評(píng)性語(yǔ)言記錄下來(lái)。
嘈雜環(huán)境中的語(yǔ)言辨別訓(xùn)練以提高()。
嬰幼兒認(rèn)知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一,適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動(dòng)。
嬰幼兒的氣質(zhì)是與生俱來(lái)的,沒(méi)有()。
()時(shí)是培養(yǎng)兒童交往能力和鍛煉情緒反應(yīng)的關(guān)鍵期。
()不屬于嬰幼兒情緒情感發(fā)展的問(wèn)題
手部精細(xì)動(dòng)作的完成需要()的支撐
關(guān)于培養(yǎng)嬰幼兒的人際交往技能,哪個(gè)說(shuō)法是錯(cuò)誤的?()
關(guān)于游戲和嬰幼兒情緒、情感和社會(huì)性發(fā)展,錯(cuò)誤的說(shuō)法是:()
假想游戲一般出現(xiàn)在嬰幼兒1歲以后。