手部精細動作的完成需要（）的支撐

如果嬰幼兒還不能夠按紅、黃兩種顏色分類，說明他對紅色、黃色還認識不清，育嬰員要在（）多和嬰幼兒玩指認顏色的游戲。

語言培養(yǎng)計劃要把嬰幼兒語言發(fā)展的平均水平作為起點。

嬰幼兒早期的持久性氣質(zhì)特點表現(xiàn)（）。

嬰幼兒認知環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求之一，適切性要求育嬰員應(yīng)該按照嬰幼兒的發(fā)展水平創(chuàng)設(shè)環(huán)境、安排活動。

當(dāng)0~1個月齡的嬰兒哭吵時，聽到了看護者的呼吸聲，此時嬰兒（）。

聾啞兒康復(fù)訓(xùn)練分為（）。

嬰幼兒發(fā)展方面包括：粗大動作、精細動作、語言、認知、社會性五個方面。

認知游戲改編作用之一是舉一反三，方便遷移，在類似游戲中不斷鞏固和發(fā)展嬰幼兒的認知經(jīng)驗。

需要注意的是，玩具和材料的提供要適量，宜少不宜多，但可以（）更換。