A.需要、動機、世界觀
B.理想、信念、世界觀
C.興趣、動機、世界觀
D.興趣、愛好、理想
你可能感興趣的試題
A.感知
B.理解
C.判斷
D.創(chuàng)造
A.說服教育
B.情感陶冶
C.榜樣示范
D.實際鍛煉
A.移情
B.從眾
C.期望
D.順從
A.梁啟超
B.譚嗣同
C.蔡元培
D.陶行知
A.講授法
B.欣賞法
C.活動法
D.實踐法
A.通過課堂教學(xué)實施美育
B.通過家庭教育實施美育
C.通過課外活動實施美育
D.通過美化校園實施美育
A.培養(yǎng)學(xué)生感受美的能力
B.形成對于美的愛好
C.發(fā)展創(chuàng)造美的才能
D.提高邏輯思維能力
A.廣泛性
B.發(fā)展性
C.靈活性
D.專業(yè)性
A.親自參與美的創(chuàng)造
B.充分想象美的事物
C.學(xué)會識別美丑
D.敏銳地感受美
A.美與善
B.力與美
C.美與真
D.美與健
最新試題
請結(jié)合上述材料內(nèi)容回答下列問題：（1）榜樣法的含義是什么？
針對這一現(xiàn)象，應(yīng)如何對小學(xué)生進行理想教育？
導(dǎo)致小亮這種情況的原因可能是什么，你可以采取什么辦法幫助他呢？
看見路上的垃圾后繞道走開，這種行為是（）。
桑代克認為，學(xué)習(xí)的實質(zhì)是有機體在刺激情境與反應(yīng)之間建立聯(lián)結(jié)的過程該過程實現(xiàn)的途徑是（）。
“余音繞梁三日不絕于耳”屬于（）。
王老師中途接手小學(xué)三年級（2）班的班主任工作，有幾個學(xué)生經(jīng)常缺交數(shù)學(xué)作業(yè)。經(jīng)過了解，發(fā)現(xiàn)只要題目難一點或計算量大一點，這幾個同學(xué)就不能按時完成作業(yè)。不僅如此，在各項活動中也有一些同學(xué)叫苦叫累。如果你是班主任的話，可在全班進行（）。
（）強調(diào)學(xué)習(xí)的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學(xué)的最終目標是促進學(xué)生對學(xué)科結(jié)構(gòu)的一般理解。
思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括的、間接的反映，其最基本*單位是（）。
引導(dǎo)學(xué)生分辨勇敢和魯莽、謙讓和退縮是屬于刺激（）。