A.緊張工作的有效放松方式
B.純粹是浪費時間
C.雖然沒意思,但只能應付
D.聊天聚會有必要,但不應成為“馬拉松”式的
您可能感興趣的試卷
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A、準時離開
B、避開下班人流高峰再走
C、完成工作后把明天的工作想想再離開
D、整理一下今天的工作再離開
A.工作
B.戶外活動
C.家庭瑣事
D.最近讀過的書
A.工資待遇還可以
B.離家比較近
C.同事們比較有愛心
D.領導待人好
A.非常少
B.比較多
C.比較少
D.極少
A.沉悶
B.輕松
C.有點別扭
D.起伏不大
A.這個故事不真實,難以置信
B.愛迪生是個只懂工作,不懂愛情的人
C.可能愛迪生對瑪麗小姐根本沒有感情
D.愛迪生對工作非常執(zhí)著
A.勤勞和節(jié)儉應該結伴而行
B.市場經濟條件下,鼓勵勤勞,反對節(jié)儉
C.勤勞節(jié)儉在知識經濟時代不具有存在的合理性
D.節(jié)省了一元錢,就等于賺了一元錢
A.某汽車公司一款車型存在質量隱患,該公司只對部分地區(qū)實行招回制度
B.某小學教師發(fā)現班內一學生有數學特長,給他“開小灶”輔導
C.某百貨公司對年長者實行優(yōu)先購物,但對其他顧客沒有這一優(yōu)惠規(guī)定
D.某美容院只給女士提供服務,不對男士開放
A.會計總是按照上司的要求上報統(tǒng)計數字
B.客戶反映電器質量問題,該電器公司為其進行維修或更換
C.員工對企業(yè)上司早請示,晚匯報
D.某汽車公司實施招回制度
A.增強人們的服務意識,但不利于提高產品質量
B.提高產品質量,但不利于降低生產成本
C.提高人們的創(chuàng)新意識,促進企業(yè)的技術進步
D.幫助企業(yè)克服困難,實現階段性的發(fā)展目標
最新試題
內部評估者的優(yōu)勢在于對評估過程中遇到的技術難題有較強的處理能力。
績效評估結果的全局性調整,只有在申訴處理會議正式決議通過后,才可以慎重進行。
培訓需求調查既可以由企業(yè)高層管理者、培訓主管等發(fā)起,也可以采用部門自我申報等形式。
運用目標管理法,評價過程的關注點從員工的工作態(tài)度轉移到工作業(yè)績上,評估負責人的角色是公斷人。
績效申訴流程開始后,原評估流程自動中止,在申訴期間暫停薪酬的調整。
外部薪酬調查指通過各種正常的手段獲取相關企業(yè)各崗位的薪酬水平及相關信息。
對于基層員工,由于其文化基礎的限制,培訓應選擇容易理解的、參與性強的方法,如角色扮演、游戲活動、實踐練習等。
績效反饋時,既要強調個體的表現和貢獻,也要強調集體榮譽。
培訓課程在培訓活動中處于核心地位,無論培訓師的資格和身份如何,無論受訓者的年齡和范圍如何,培訓活動總是憑借著特定的培訓內容而進行。
不同績效評估主體的評估中,上級評估的優(yōu)點是評估結果與獎懲等相結合,上級可以有機會與下級更好地溝通,了解下級的需求和想法。