模仿游戲應在日常生活中隨時進行。

嬰幼兒大腦容易興奮、易疲勞，因而，嬰幼兒易激動，許多動作不精確。

在創(chuàng)設環(huán)境時提供一些工具性的真實物，如小竹竿、小鐵鍬、小牧場等促進嬰幼兒解決問題能力的發(fā)展。

自由游戲是一種沒有目的的、直接的、面對面的交流，對建立良好的親子關系至關重要。

數(shù)形空間游戲包括分類、比大小、排序、一一對應、壘高等游戲，促進嬰幼兒數(shù)、空間，時間等概念的發(fā)展。

嬰兒的運動，它的發(fā)展有一定的規(guī)律，家長不能拔苗助長。

游戲化的教學方式可以使幼兒在玩耍的同時掌握語言表達能力，這需要幼兒教師結(jié)合實際生活設定不同場景不同類型的游戲。

如果要幼兒對該認知游戲興趣濃厚，可以反復玩。

嬰兒從先天的無條件反射到形成復雜動作技能的發(fā)展過程遵循著一定的原期。

手的練習嬰幼兒不僅促進小肌肉發(fā)育和發(fā)展精細動作，還對大腦的發(fā)育起著不可估量的作用。