幼兒的自尊會自然而然地發(fā)展，無需培養(yǎng)。

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。

幼兒的課程應該以真實的生活為基礎。

兒童（）的發(fā)展順序與個人興趣及成長環(huán)境相關。

兒童閱讀能力可分為（）

（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。

客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。