問答題結合教學實踐，試論述在培養(yǎng)兒童注意力時應注意哪幾點原則?
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1.問答題簡述師幼關系的特點。
2.問答題簡述影響兒童自尊發(fā)展的因素。
3.問答題簡述依戀及其特征。
4.問答題簡述兒童想象發(fā)展的特點。
5.問答題簡述兒童記憶策略的發(fā)展。
6.問答題簡述撫摸對嬰兒發(fā)展的作用。
7.問答題簡述影響動作發(fā)展的因素。
8.問答題簡述兒童發(fā)展的年齡特征。
9.名詞解釋情緒理解
10.名詞解釋語法
最新試題
皮亞杰認為個體在適應環(huán)境的過程中會產(chǎn)生兩種心理歷程：同化和（）。
題型：填空題
皮亞杰的“認知發(fā)展”理論最先見于他所著的《兒童的語言和思維》一書。
題型：判斷題
幼兒教學的目標，更多是發(fā)展幼兒，而不是塑造幼兒。
題型：判斷題
前運算階段兒童的認知特點表現(xiàn)出（）。
題型：多項選擇題
福祿貝爾為兒童活動設計了一套玩具，即恩物。
題型：判斷題
客體永久性是指兒童不知道知覺不到的事物仍是存在的。
題型：判斷題
皮亞杰提出機體的成熟和社會經(jīng)驗都會影響認知和心理發(fā)展。
題型：判斷題
兒童獲得發(fā)展的最佳教育時機，應是在認知發(fā)展的開始階段。
題型：判斷題
輪流技能是指在（）過程中雙方交替進行交流的能力。
題型：單項選擇題
（）是指針對個人的、明智的和思考周密的教學行動，幫助教師了解教室中的行為、動機以及造成兒童預期改變的因素。
題型：填空題