A.正遷移
B.負(fù)遷移
C.水平遷移
D.垂直遷移
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A.斯金納
B.巴甫洛夫
C.桑代克
D.班杜拉
A.智力年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
B.實(shí)際年齡與智力年齡之比乘以100
C.心理年齡與生理年齡之比乘以100
D.生理年齡與實(shí)際年齡之比乘以100
A.學(xué)生
B.教師
C.教材
D.教學(xué)思想
A.教學(xué)計(jì)劃
B.教學(xué)過(guò)程
C.教學(xué)評(píng)價(jià)
D.教學(xué)設(shè)計(jì)
A.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我有較高相關(guān)
B.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我不相關(guān)
C.學(xué)習(xí)成績(jī)與學(xué)業(yè)自我互相干擾
D.自我概念決定學(xué)習(xí)成績(jī)
A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.懲罰
D.替代強(qiáng)化
A.定勢(shì)
B.功能固著
C.認(rèn)知風(fēng)格
D.頓悟
A.場(chǎng)依存型占優(yōu)勢(shì)
B.場(chǎng)獨(dú)立型占優(yōu)勢(shì)
C.情感型
D.內(nèi)傾型
A.擴(kuò)散思維
B.推測(cè)與假設(shè)
C.好奇心
D.獨(dú)立性
A.精加工策略
B.認(rèn)知策略
C.元認(rèn)知策略
D.調(diào)節(jié)策略
最新試題
在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。()
多元智力理論中傳統(tǒng)智力成分是語(yǔ)文和數(shù)學(xué)智力。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
教學(xué)設(shè)計(jì)的原則是()。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。()
根據(jù)心理學(xué)的相關(guān)知識(shí),老師用彩色粉筆寫(xiě)拼音,學(xué)生卻沒(méi)有看到,這可能是因?yàn)椋ǎ?/p>
問(wèn)題解決的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是對(duì)問(wèn)題的表征。()
在教育教學(xué)中,應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?()
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()