A.概念學(xué)習(xí)
B.命題學(xué)習(xí)
C.符號(hào)學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)
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A.總結(jié)性評(píng)價(jià)
B.常模參照評(píng)價(jià)
C.診斷性評(píng)價(jià)
D.標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)
A.自我控制
B.自我意識(shí)
C.自我體驗(yàn)
D.道德品質(zhì)
A.教學(xué)情境有關(guān)問(wèn)題
B.自我生存有關(guān)問(wèn)題
C.學(xué)生發(fā)展有關(guān)問(wèn)題
D.自我實(shí)現(xiàn)有關(guān)問(wèn)題
A.努力
B.能力
C.任務(wù)難度
D.運(yùn)氣
A.復(fù)述策略
B.精細(xì)加工策略
C.組織策略
D.閱讀理解策略
A.認(rèn)知發(fā)現(xiàn)理論
B.認(rèn)知同化理論
C.認(rèn)知建構(gòu)理論
D.頓悟?qū)W習(xí)理論
A.經(jīng)驗(yàn)類化說(shuō)
B.關(guān)系轉(zhuǎn)換說(shuō)
C.共同要素說(shuō)
D.認(rèn)知結(jié)構(gòu)論
A.不平衡性
B.順序性
C.階段性
D.個(gè)別差異性
A.絕對(duì)的
B.相對(duì)的
C.恒定的
D.本質(zhì)
A.符號(hào)學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列學(xué)習(xí)
最新試題
在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。()
“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。()
皮亞杰認(rèn)為認(rèn)知階段出現(xiàn)的先后次序是不變的。()
智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。()
教學(xué)中常用的評(píng)價(jià)方式有()。
韋克斯勒智力量表包括語(yǔ)言與操作兩個(gè)部分。()
判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是()。
個(gè)別化教學(xué)的主要方式有()。
發(fā)展的順序是不可逆的,也不能超越。()
在個(gè)體心理發(fā)展的過(guò)程中先天遺傳起決定作用。