智力年齡的概念是比納創(chuàng)造的。（）

判斷一群人是否集體的標(biāo)準(zhǔn)是（）。

在心理學(xué)中的個(gè)性或人格是同一概念。（）

教學(xué)目標(biāo)能夠發(fā)揮應(yīng)有的作用是有條件的，綜合多個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，我們認(rèn)為教學(xué)目標(biāo)有效的條件是（）。

在教育教學(xué)中，應(yīng)如何運(yùn)用感知規(guī)律?（）

“認(rèn)知策略”是布魯納于l950年提出的。（）

在感知運(yùn)動(dòng)階段兒童的智慧只停留在動(dòng)作水平。（）

頭腦風(fēng)暴法能有效地促進(jìn)個(gè)體的發(fā)散性思維和創(chuàng)造力的發(fā)展。（）

在教育教學(xué)中，教師一般用紅色筆批改作業(yè)，這能夠體現(xiàn)知覺的（）。

馬斯洛是人本主義學(xué)習(xí)理論的代表人物。（）