A.團(tuán)隊合作
B.職能分工
C.發(fā)展前景
D.影響力
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.參與的連續(xù)性
B.參與的特殊性
C.參與的強(qiáng)度
D.參與的人員
A.教育功能
B.繁榮校園文化功能
C.服務(wù)社會功能
D.培養(yǎng)能力功能
A.初戀期
B.熱戀期
C.戀愛質(zhì)變期（失戀或結(jié)合）
D.結(jié)婚期
E.分手期
A.富有同情心
B.自我
C.尊重他人
D.真誠
E.有才智
A.不苛刻
B.解決沖突
C.換位思考
D.很在意交往廣度
E.很在意交往深度
A.嫉妒
B.害羞
C.自卑
D.孤獨(dú)
E.猜疑
A.以感情為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
B.以利為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
C.缺乏任何基礎(chǔ)的陌路關(guān)系
D.以害為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
E.以冷漠情感為基礎(chǔ)的人際關(guān)系
A.娛樂心理
B.價值體現(xiàn)心理
C.逃避心理
D.情感表達(dá)心理
E.交友心理
A.在網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實中均能保持良好人際交往和環(huán)境適應(yīng)能力
B.能正確對待和處理網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實生活的關(guān)系，保持人格的完整和身體的平衡
C.對信息有辨認(rèn)真?zhèn)蔚哪芰?br/>D.要有正確的網(wǎng)絡(luò)心理健康意識或觀念
E.良好的自我控制能力，不因網(wǎng)絡(luò)的使用而影響正常的工作、學(xué)習(xí)
A.自我認(rèn)知偏差
B.內(nèi)心壓抑
C.缺乏人際交往經(jīng)驗
D.不善于解決人際矛盾
E.情緒適應(yīng)方面
最新試題
測謊儀主要是通過皮膚電阻、呼吸和血壓真實記錄測試人當(dāng)時的內(nèi)心變化。
大學(xué)生要既充分利用好網(wǎng)絡(luò)信息，又能保護(hù)好個人的精神和物質(zhì)領(lǐng)域的安全。
現(xiàn)實自我占優(yōu)勢的個體，往往表現(xiàn)出較強(qiáng)的虛榮心和自我陶醉感，特別在乎他人對自己的評價，期望事事處處得到他人的贊賞。
中學(xué)的課程內(nèi)容屬于多層次的知識，大學(xué)的課程內(nèi)容屬于單層次的知識。
大學(xué)生自我認(rèn)同的確立是自我同一性的最高境界，也是自我同一性最為重要的住務(wù)。
弗洛伊德認(rèn)為，無意識結(jié)構(gòu)部分的本我，不能直接地接觸現(xiàn)實世界，為了促進(jìn)個體與現(xiàn)實世界的交互作用，必須通過自我。
對于大學(xué)生來說，塑造健全的人格對其身心的健康成長、理想抱負(fù)的實現(xiàn)及未來成才發(fā)展都具有重要意義。
進(jìn)入大學(xué)，面對新環(huán)境、新學(xué)習(xí)、新生活、新人際、新情感、新體驗，各種不適應(yīng)是不正常的。
隨著個體的社會化程度的加深，個體獲得了一定的社會經(jīng)驗，逐步意識到自己在社會中要擔(dān)任一定的角色，在組織中要有自己的地位和作用，這就產(chǎn)生了社會自我。
少年期自我意識的發(fā)展有了質(zhì)的變化，獨(dú)立性、自覺性和自律性都有了迅速發(fā)展，并能夠深入到自己的內(nèi)心世界，意識到自己的個性品質(zhì)。