A.三顧頻頻天下計(jì),兩朝開濟(jì)老臣心
B.出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟
C.出師一表真名世,千載誰堪伯仲間
D.羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅
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A.安慶內(nèi)軍械所
B.江南制造總局
C.福州船政局
D.湖北槍炮廠
A.全國人大代表每屆任期五年
B.少數(shù)民族都有適當(dāng)名額的代表
C.全國人大代表的任期可以延長
D.全國人大代表名額由國務(wù)院決定
A.行政處罰
B.行政處分
C.刑事處罰
D.行政強(qiáng)制
A.合法,提供崗位讓劉某掙取學(xué)費(fèi)
B.不合法,任何人不得非法招用童工
C.合法,有助于鍛煉劉某的自立能力
D.不合法,沒有取得劉某監(jiān)護(hù)人的同意
A.合法,學(xué)校周邊學(xué)生居多,利于賺錢
B.合法,設(shè)立了未成年人不得入內(nèi)的標(biāo)志
C.不合法,娛樂場(chǎng)所應(yīng)在中小學(xué)校園200米之外
D.不合法,娛樂場(chǎng)所應(yīng)在中小學(xué)校園100米之外
A.扣除一年的績效工資
B.給予停課處分一學(xué)期
C.喪失教師資格
D.撤銷教師資格
A.錯(cuò)誤,適齡兒童應(yīng)接受規(guī)定的義務(wù)教育
B.錯(cuò)誤,小剛父母應(yīng)讓小剛上完小學(xué),再去打工
C.正確,小剛父母有權(quán)管理小剛
D.正確,小剛身為家庭中的一員,應(yīng)為家庭付出
A.參加教育教學(xué)權(quán)
B.獲得經(jīng)濟(jì)資助權(quán)
C.獲得學(xué)業(yè)證書權(quán)
D.申訴起訴權(quán)
A.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)
B.繼承權(quán)
C.受贈(zèng)權(quán)
D.知識(shí)產(chǎn)權(quán)中的財(cái)產(chǎn)權(quán)
A.生命健康權(quán)
B.名譽(yù)權(quán)
C.人身自由權(quán)
D.人格尊嚴(yán)權(quán)
最新試題
因?yàn)樾∪嗆嚁?shù)量有限,中班幼兒常為“誰騎車”而爭論不休。一天,小雯跑到李老師面前說:“小莉不讓我騎三輪車?!睂?duì)此李老師恰當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>
風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項(xiàng)中,不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是()。
國歌是代表國家的歌曲,以鼓舞愛國主義精神行為主題,往往能反映一個(gè)國家的歷史。下面與法國國歌《馬賽曲》誕生相關(guān)的是()。
什么是冠禮?請(qǐng)結(jié)合文章、簡要概括。
果戈里是19世紀(jì)俄國著名作家,其作品對(duì)俄國現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的發(fā)展影響很大,下列現(xiàn)象中不屬于果戈作品的是()。
在PowerPoint編輯某張幻燈片時(shí),不能實(shí)現(xiàn)的操作是()。
章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式,主要特點(diǎn)是分回標(biāo)目,故事連接,段落整齊。下列選項(xiàng)中,不屬于章回體小說的是()。
徐老師正在分組活動(dòng)中指導(dǎo)幼兒,一起身,衣服上的胸針勾住了晶晶的頭發(fā),晶晶害怕的哭了,徐老師小心的把晶晶的頭發(fā)與胸針分開,接下來徐老師應(yīng)該()。
曾有一位教師做了這樣一個(gè)比喻:在教學(xué)過程中,教師作用就像一位導(dǎo)游,而游客是游覽活動(dòng)的“主角”,在游覽中,如果導(dǎo)游一切包辦代替,游客便會(huì)覺得索然無味,游無所獲;如果導(dǎo)游對(duì)游客信馬由韁、放任自流,游客則可能不得要領(lǐng),甚至迷失方向、誤入歧途。在教學(xué)過程中,教師如何“導(dǎo)”才能使學(xué)生“游”起來事半功倍,這個(gè)比喻對(duì)于我們新課改下的教師所提出的要求是()。
“小滿”是二十四節(jié)氣之一,這時(shí),江南大麥進(jìn)入黃熟期,油菜籽成熟,蠶開始結(jié)繭。古時(shí)有“小滿動(dòng)三車”的習(xí)俗,下列選項(xiàng)中,不屬于“三車”的是()。