A.1歲左右
B.2歲左右
C.3歲左右
D.4歲左右
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A.創(chuàng)造想象
B.再造想象
C.幻想
D.無(wú)意想象
A.絕對(duì)感受性
B.差別感受性
C.感受性
D.感受性的差異
A.目的性
B.觀察方法
C.直觀性
D.概括性
A.感覺(jué)適應(yīng)
B.同時(shí)對(duì)比
C.繼時(shí)對(duì)比
D.感覺(jué)代償
A.味覺(jué)
B.機(jī)體覺(jué)
C.平衡覺(jué)
D.運(yùn)動(dòng)覺(jué)
A.興趣
B.注意對(duì)象的特點(diǎn)
C.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)
D.活動(dòng)任務(wù)的多少
A.刺激物的物理特性引起幼兒的無(wú)意注意
B.與幼兒的需要關(guān)系密切的刺激物引起幼兒的無(wú)意注意
C.在成人的組織和引導(dǎo)下，引起幼兒的有意注意
D.利用活動(dòng)引起幼兒的有意注意
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
A.選擇性
B.集中性
C.穩(wěn)定性
D.分配性
A.無(wú)意注意
B.有意注意
C.有意后注意
D.隨意注意
最新試題
人格系統(tǒng)中最重要的組成部分是（）
研究老師的故事講述能力對(duì)幼兒故事復(fù)述能力是否有影響，可以采用教育實(shí)驗(yàn)法，那么這個(gè)實(shí)驗(yàn)中的自變量是（）。
情緒理解有廣義和狹義之分，狹義的情緒理解是指對(duì)情緒過(guò)程的理解，即能解釋情緒的原因，廣義的情緒理解則包括（）。
1歲以后注意的發(fā)展與兒童一系列內(nèi)部心理活動(dòng)的發(fā)生發(fā)展關(guān)系密切，因此逐漸發(fā)展出了有意注意，促進(jìn)1~3歲兒童注意發(fā)展的心理活動(dòng)有（）。
嬰兒言語(yǔ)形成的生理基礎(chǔ)包括（）。
幼兒前期的孩子，大多是在成人的陪伴下進(jìn)行活動(dòng)的，他們的交際多采用（）的形式。
幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)來(lái)源于幼兒的（）。
在正常條件下，人類個(gè)體想象產(chǎn)生的年齡是（）。
鮑姆林德根據(jù)規(guī)范與關(guān)注兩個(gè)維度將家庭教養(yǎng)方式分為（）。
移情是一種特殊的觀點(diǎn)采擇，包括認(rèn)知取向的移情和情感取向的移情兩種。