A.不成文的非正式規(guī)范
B.口頭的規(guī)范
C.潛意識遵循的規(guī)范
D.成文的正式規(guī)范
E.書面規(guī)范
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A.桑代克的聯(lián)結(jié)說
B.布魯納的認(rèn)知結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)理論
C.皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論
D.維果斯基的發(fā)展理論
E.埃里克森的心理社會發(fā)展理論
A.課前指導(dǎo)
B.課堂教學(xué)過程
C.課后評價
D.課時計劃
E.學(xué)年計劃
A.掌握學(xué)習(xí)
B.發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)
C.個別指示教學(xué)
D.個人化教學(xué)系統(tǒng)
E.觀察學(xué)習(xí)
A.興趣
B.態(tài)度
C.求知欲
D.價值觀
E.好奇心
A.可利用性
B.變通性
C.可辨別性
D.適應(yīng)性
E.穩(wěn)定性
A.行為對抗
B.認(rèn)知失調(diào)
C.拉幫結(jié)伙
D.情感沖突
E.孤立
A.符號學(xué)習(xí)
B.上位學(xué)習(xí)
C.下位學(xué)習(xí)
D.并列結(jié)合學(xué)習(xí)
E.概念學(xué)習(xí)
A.情緒消極
B.低自尊
C.食欲不振
D.動機缺失
E.過分謹(jǐn)慎
A.道德認(rèn)識
B.道德情感
C.道德意志
D.道德行為
A.組織策略
B.精細(xì)加工策略
C.復(fù)述策略
D.元認(rèn)知策略
最新試題
積極誘因使個體產(chǎn)生積極行為,()某一目標(biāo);消極誘因則使個體產(chǎn)生負(fù)性行為,遠(yuǎn)離或回避某一目標(biāo)。
人的自覺能動性的最高表現(xiàn)形式是人不同于動物的()。
簡述瞬時記憶、短時記憶和長時間記憶的時間范圍。
心智技能的培養(yǎng)首先應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的()。
身體狀態(tài)的劇變,內(nèi)心世界的發(fā)現(xiàn),自我意識的覺醒,獨立精神的加強,是()表現(xiàn)出的總體性的階段特征。
“記憶術(shù)”很多,比如《二十四節(jié)氣歌》:春雨驚春清谷天,夏滿芒夏暑相連,秋處露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。這是一種()的記憶術(shù)。
所謂心理發(fā)展是指個體從出生、成熟、衰老直到死亡的整個生命進程中所發(fā)生的一系列()。
自我意識的三種心理成分:自我監(jiān)控、自我認(rèn)識和()。
在歷史上持“環(huán)境決定論”觀點的人物是()。
簡述心理發(fā)展的含義。