A.自主性
B.隨意性
C.規(guī)范性
D.強制性
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A.以兒童為中心,依據(jù)兒童當前的興趣與需要來設置課程
B.活動課程即是通常所講的課外活動
C.課程組織心理學化,要求按兒童心理發(fā)展的順序與特點來組織課程
D.打破學科界限,按活動主題來組織學習經(jīng)驗
A.唯一選擇
B.內(nèi)容
C.途徑
D.基礎
A.觀察法
B.讀書法
C.文獻法
D.行動研究法
A.知行統(tǒng)一原則
B.尊重信任與嚴格要求學生相結合原則
C.教育影響的一致性與連貫性原則
D.集體教育與個別教育相結合的原則
A.成立了班委會
B.開展了班級工作
C.形成了正確輿論和良好的班風
D.確定了班級工作計劃
A.比較法
B.榜樣法
C.自我教育法
D.品德評價法
A.說服教育法
B.示范教育法
C.實際鍛煉法
D.陶冶教育法
A.環(huán)境
B.教育
C.社會
D.實踐
A.直觀性原則
B.鞏固性原則
C.啟發(fā)性原則
D.因材施教原則
A.受教育的權利
B.生存的權利
C.安全的權利
D.受尊重的權利
最新試題
基礎教育的核心內(nèi)容是
教育史上兩大對立學派——傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是赫爾巴特和夸美紐斯。
簡述數(shù)師職業(yè)專業(yè)化的條件。
小學教育目的對小學教育活動有哪些指導意義?
既是教師從事教育教學工作的重要工具,又是傳播知識和影響學生的重要手段的是
班會活動是班主任進行教育活動的輔助手段。()
教育上的“拔苗助長”違背了人的身心發(fā)展的順序性規(guī)律。
生產(chǎn)力對教育起決定作用。
學生發(fā)展的可能性和可塑性轉變?yōu)楝F(xiàn)實性的條件是_________。
進入20世紀后教育的改革和發(fā)展呈現(xiàn)出哪些新的特點?談談你的體會。