單項選擇題患兒男,14歲,初二學生。有時生長發(fā)育稍落后于同齡人。小學三年級時學習感到吃力,勉強小學畢業(yè)。在學校里常被同學嘲笑,取難聽的綽號。1個月前因被同學毆打而拒絕上學。父母帶其至精神病院就診,檢查發(fā)現(xiàn)患兒抽象思維及綜合分析能力欠佳,未引出精神病性癥狀,IQ65。診斷該病的必要條件不包括()

A.IQ<70
B.智力發(fā)育落后
C.社會適應困難
D.起病于18歲以前
E.有遺傳疾病


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從患者病史中考慮,患者目前符合()

題型:單項選擇題

這個家庭可能存在著(提示:在接下來幾次治療中,治療師通過觀察和了解發(fā)現(xiàn),患者母親表現(xiàn)出較多的對孩子的干涉行為,如在治療室里批評他坐姿不好、抱怨他沒有聽自己的話多穿件衣服以防感冒、多次用手給孩子縷弄頭發(fā)等。當患者表示不滿母親偷看自己的手機短信時,母親解釋說:“媽媽不是也給你看自己的短信嗎?媽媽愛你,關(guān)心你,所以,我們彼此不需要有什么秘密”。治療師還觀察到,患者總是和母親挨坐的很近,而丈夫?qū)ζ拮雍秃⒆佣紱]有多少眼神接觸。當丈夫被妻子指責不關(guān)心孩子時,丈夫諷刺地說:“就你關(guān)心,這下好了,把他關(guān)心的連學都不想上了”,妻子反唇相譏,孩子大喊:“你們倆還有沒有完?”夫妻沉默。)()

題型:多項選擇題

如果某治療師擬采用認知-行為療法解決該患者的心理問題,下列陳述不正確的是()

題型:多項選擇題

該患者的認知歪曲中可能包括()

題型:多項選擇題

目前的治療措施包括()

題型:多項選擇題

患者產(chǎn)生上述恐懼行為的心理因素包括(提示:患者從小體質(zhì)較弱,父母養(yǎng)育方式具有過保護特點?;颊邔ι眢w不適感一直具有過分關(guān)注的傾向。)()

題型:多項選擇題

對民事行為的辨認能力評定中,可著重考慮()

題型:多項選擇題

需要進一步采取的措施是()

題型:多項選擇題

患者目前治療中,從安全性方面考慮,醫(yī)師的建議包括()

題型:多項選擇題

對該病的治療策略是()

題型:單項選擇題