單項選擇題（）最大特點是著眼于知行轉(zhuǎn)化，培養(yǎng)幼兒言行一致的優(yōu)良品質(zhì)。
A.說服教育法
B.情感感陶冶法
C.規(guī)則約束法
D.行為訓練法
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1.單項選擇題時間的管理方面主要涉及（）以及一日生活作息時間的管理。
A.教師工作時間
B.教師職業(yè)生涯規(guī)劃
C.班級工作計劃
D.班級活動安排
2.單項選擇題班級管理中的最重要的工作也是對（）的管理。
A.人
B.財
C.物
D.時間和空間
4.單項選擇題老師先組織大班幼兒進行《小馬過河》的情節(jié)分析，然后再組織幼兒根據(jù)作品內(nèi)容進行游戲，此類游戲是（）。
A.角色游戲
B.表演游戲
C.結(jié)構(gòu)游戲
D.練習性游戲
5.單項選擇題有些音樂家在音樂領域有著出色的成就，有些畫家在繪畫領域能夠做出杰出的貢獻，有些作家在文學領域成為了該領域的佼佼者，這體現(xiàn)了他們從小在（）的差異。
A.一般能力
B.特殊能力
C.社交能力
D.模仿能力
6.單項選擇題幼兒根據(jù)老師講述的故事《青蛙王子》想象小青蛙的模樣，這屬于（）。
A.再造想象
B.創(chuàng)造想象
C.無意想象
D.不隨意想象
7.單項選擇題媽媽為了讓東東養(yǎng)成良好的飲食習慣，只要東東每次飯前洗手、飯中不挑食、飯后立即漱口，就獎勵東東看他最喜歡的動畫片，東東以后在飲食習慣的表現(xiàn)越來越好，這體現(xiàn)了斯金納的操作行為主義理論中的（）。
A.自我強化
B.積極強化
C.消極強化
D.負強化
8.單項選擇題教師通過觀察分析幼兒的繪畫《海洋世界》、手工折紙《小青蛙》等作品，研究了解幼兒的心理狀態(tài)。在此過程中該教師除了運用研究幼兒心理最基本的方法外，還運用了（）。
A.觀察法
B.調(diào)查訪問法
C.作品分析法
D.測驗法
9.單項選擇題琪琪小朋友對娜娜說：“我看到了像小汽車那么大的軟糖?。⒂變旱倪@種說謊屬于（）。
A.夸張式的說謊
B.分不清事實與想象的說謊
C.掩蓋式的說謊
D.模仿式的說謊
10.單項選擇題一個悲傷的人見到了一件事就會覺得悲傷，但是一個樂觀的入見到同樣的事情反而覺得高興，這是受一個人的（）影響所致。
A.激情
B.心境
C.熱情
D.應激
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（）教育理論認為應給幼兒提供的環(huán)境是能夠為幼兒面對未來世界所提供的方法和手段的“有準備的環(huán)境”。
題型：單項選擇題
為了達到某種目的而通過說謊去實現(xiàn)，這一類說謊行為大都發(fā)生在（）歲幼兒身上。
題型：單項選擇題
在幼小銜接工作方案實施過程中，容易出現(xiàn)的幾個問題不包括（）。
題型：單項選擇題
不屬于幼小銜接教育需要完成的目標的是讓幼兒（）。
題型：單項選擇題
教師要提前打好水，一般水溫約攝氏（）度左右，可直接飲用。
題型：單項選擇題
班級家長委員會的權(quán)利不包括（）。
題型：單項選擇題
不屬于制訂幼兒園突發(fā)事件應急預案的原則是（）。
題型：單項選擇題
不屬于教師沖突主要成因的是（）的差異。
題型：單項選擇題
區(qū)域環(huán)境布置通常要求每班提供的活動區(qū)至少（）個以上。
題型：單項選擇題
班級墻面環(huán)境的布置的（）原則強調(diào)應該在辦園理念的引領下，呈現(xiàn)班本化課程特點，自成系列。
題型：單項選擇題