皮亞杰是利用類似下面的材料來研究兒童道德認知發(fā)展的：
故事1：有一個小男孩叫朱利安。他的父親出去了，朱利安覺得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。開始時他拿著鋼筆玩。后來，他在桌布上弄上了一小塊墨水漬。
故事2：一次，一個叫奧古斯塔的小男孩，發(fā)現(xiàn)他父親的墨水瓶空了。在他父親外出的時候，他想幫助父親把墨水瓶灌滿。但在打開墨水瓶的時候，他在桌布上弄上了一大塊墨水漬。
讀完故事，問兒童被試“這兩個孩子哪一個更不好一些？為什么？”
兒童甲回答“奧古斯塔更不好一些，因為他弄上了一大塊墨水漬”。
兒童乙回答“朱利安更不好一些，盡管他弄上了一小塊墨水漬，但他是因為貪玩造成的”。

皮亞杰是利用類似下面的材料來研究兒童道德認知發(fā)展的：
故事1：有一個小男孩叫朱利安。他的父親出去了，朱利安覺得玩他爸爸的墨水瓶很有意思。開始時他拿著鋼筆玩。后來，他在桌布上弄上了一小塊墨水漬。
故事2：一次，一個叫奧古斯塔的小男孩，發(fā)現(xiàn)他父親的墨水瓶空了。在他父親外出的時候，他想幫助父親把墨水瓶灌滿。但在打開墨水瓶的時候，他在桌布上弄上了一大塊墨水漬。
讀完故事，問兒童被試“這兩個孩子哪一個更不好一些？為什么？”
兒童甲回答“奧古斯塔更不好一些，因為他弄上了一大塊墨水漬”。
兒童乙回答“朱利安更不好一些，盡管他弄上了一小塊墨水漬，但他是因為貪玩造成的”。